高二政治教学工作参考总结_0（通用） VIP专享VIP免费

高二政治教学工作参考总结_0（通用）本学期是高二上半学期，本学期担任高二三个文科班和一个理科班的政治教学任务。所教的文科班分别是励志班、重点班和一般班。为使各项教学活动有目的地按步骤进展，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期为了提高教学才能，不断加强业务学习。认真研究教材，研究教法，联络学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又留意理解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能严密联络实际，为到达良好教学效果奠定根底。充分发挥本人的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营建良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。但凡学生能看明白的，少讲或不讲；但凡学生能说的由学生说；但凡学生能分析、概况的，不由教师代替。但教师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。在本学期的教学中针对不同班级的学生，使用了不同的教学方法进展有效课堂的探究。针对高二新分班的现状适时的进展了小组划分。每个班级划分成8个教学组。每组推选出组长一名。并为各自小组命名。为方便评比各科的教学组都是一致的。为充分调动各小组学习的积极性，制定了加分评比细则，对学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进展量化评比，每周一小评比获胜组获得红旗奖励，期中期末进展大评比，获胜小组全体成员获得相应物质奖励。这种方式调动了小组成员的积极性，加强了小组的团队认识。如在课堂为了给小组加分，各小组都积极积极发言。而为了能讲清不明白，他们都要在课前进展认确实预备，在这一点上就调动了学生自主学习的热情。而关于本组成员未讲清的咨询题，小组内其他同学进展补充，培养了他们的合作认识。而其它组也会针对答复提出质疑，在这一过程中培养了他们的探究认识，也活泼了课堂教学的气氛。所以这种教学方法还处在探索阶段，不同层次的班级落实的也不尽一样，小组细则还有待细化完善。还有一些课堂内容并不合适小组探究，还需要探究新的教学方法。XX年1月7日