学前儿童美术活动对大班幼儿学习能力培养的探究 学前教育专业VIP免费

学前儿童美术活动对大班幼儿学习能力培养的探究摘要近年来，学前教育的研究者对大班幼儿的学习能力越发关注，足见培养大班幼儿的学习能力也是非常重要的。正所谓授人以鱼不如授人以渔，让幼儿学会学习，拥有出色的学习能力远比学会知识更重要。因为在掌握了学习能力后，幼儿在任何领域学习任何知识都会更加快速和高效，可以说这是陪伴幼儿一生的重要能力。美术活动作为幼儿园的重要课程之一，不仅深受幼儿的喜爱，而且对大班幼儿的学习能力会产生许多直接或间接的有利影响；美术活动中的绘画活动，手工活动，美术欣赏活动，对幼儿的终身学习都会产生潜移默化的积极作用。通过我在美术课堂上的大量教学实践及对大班幼儿日常学习生活中的长时间观察，结合与幼儿的沟通，认识到美术活动对大班幼儿各方面学习能力产生了积极影响，还发现科学的利用好美术课堂可以提升大班幼儿的学习能力，其中开发多种绘画形式和改变美术课堂上僵化的教学模式是最有效的措施。同时在研究中发现，在培养大班幼儿学习能力时幼儿最容易出现注意力不集中和缺乏自主思考能力的问题。而利用表象绘画活动，在课堂上与幼儿平等交流等方式可以解决这些问题。这说明学前儿童美术活动对大班幼儿学习能力的培养有重要的促进作用。关键词：学前儿童美术活动；学习能力；幼儿学前儿童美术活动对大班幼儿学习能力培养的探究1绪论1.1研究背景因幼儿在进入大班后，学习的科学知识较中班和小班会更有难度，每一门学科都会更加成体系，各领域的知识目标也更加具体和困难。而且大班幼儿面临升入小学的问题，进入小学后将以学习科学知识为主要目的。所以学习能力对于大班幼儿来说会格外的重要。强大的学习能力是一个孩子终身发展的根本。而学前儿童美术活动作为幼儿园中最受幼儿喜爱的课程之一，对幼儿的观察能力、注意力、模仿能力、动手操作能力及自主思考能力都会起到不可忽视的积极作用，这些能力恰恰是优质学习能力的重要组成部分，尤其是观察能力和注意力可以说是核心部分。而美术活动因其得天独厚的优势，即巨大的趣味性和易操作性容易被幼儿所接受和学习。人的天性之一就是喜爱美丽的事物，创造美好的景象，所以利用好美术活动能够有效的改善和提升大班幼儿的学习能力。同样事物都具有两面性，如果教师不能科学的进行美术活动也会对大班幼儿的学习造成不利影响。所以本文主要探究如何最大程度的通过美术活动提升大班幼儿的学习能力，及如何改善僵化式的美术活动所带来的问题。1.2研究的目的和意义1.2.1研究目的本文的主要研究目的是改善大班幼儿学习能力，以促进大班幼儿学习能力的发展。因为美术活动可以有效促进幼儿观察力、注意力、动手操作能力、自主思考等能力的提升。所以可以通过美术活动来挖掘大班幼儿的潜力，进而培育大班幼儿的学习能力。同时本文也探究了当前我国幼儿园美术教育现状，为了更好的发挥美术课堂应有的价值，对其弊端也提出相应的分析解决措施。1.2.2研究意义通过在学前儿童美术课堂上的大量教学实践和对幼儿在学习能力方面的细致观察，我们认识到以下重要意义：美术活动对提升幼儿观察力，注意力，动手操作能力，自主思考等能力的发展有巨大的促进作用；它可以锻炼幼儿手部小肌肉的发展，优化手指的精细动作；培养幼儿的美感和审美品味。从理论上来说，美术活动中的绘画和手工通常是从观察和模仿开始的，从而使幼儿的观察力和模仿能力得到锻炼。幼儿很容易在这个过程中产生兴奋的情绪，兴奋的情绪可以帮助幼儿集中注意力，有效激发幼儿的学习动力，为培养科学的学习能力奠定基础。在手工活动中，通过大量的手指精细活动可以提升幼儿的动手操作能力，进而可以发展幼儿的模仿能力。在美术欣赏活动中幼儿欣赏美的同时，也在促使其自主思考，有意识地创造美丽的事物。而自主思考正是自我创造和提升想象力的必经之路。从实践来说，幼儿的观察力、注意力、动手操作能力和自主思考能力提升后，对其他任何学科的学习都会起到有益的帮助。幼儿通过各种类型的动手操作后，手部肌肉得到大量训练，精细动作也随之进步，进一步促进其学习能力的发展。1.3国内外研究现状1.3.1国内研究现状近年来学前教育研...