小班幼儿挫折教育的现状分析研究——以南京市某幼儿园为例目录摘要……………………………………………………………………ⅠABSTRACT……………………………………………………………Ⅱ一、绪论…………………………………………………………………1（一）问题的提出…………………………………………………………1（二）研究的目的…………………………………………………………1（三）研究方法……………………………………………………………2（四）研究的意义…………………………………………………………2（五）相关概念的界定…………………………………………………2二、小班幼儿挫折教育的现状与分析…………………………………4（一）小班幼儿面临的挫折………………………………………………4（二）小班幼儿抗挫能力现状水平………………………………………5（三）影响幼儿“抗挫”能力的因素……………………………………6三、小班幼儿挫折教育的实施策略………………………………………7（一）正确认知………………………………………………………………7（二）真实体验………………………………………………………………8（三）战略方法………………………………………………………………8致谢……………………………………………………………………………9参考文献………………………………………………………………………10附录……………………………………………………………………………11摘要挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。挫折教育要从小抓起，小班年龄段的幼儿刚入园，还存在诸多如入园适应、入园焦虑、社会性交往、独立性和自主性等生活与学习方面的问题，这些问题就形成了小班新入园的幼儿所需要面对的“挫折”。本文在研究大量文献的基础上，利用了访谈法和案例分析法，了解小班幼儿挫折教育的现状，通过对所获得的资料的分析研究，得出在人为创设的或自然的教育情境中，教师引导幼儿如何正确地认识挫折，提升幼儿克服困难的能力，以及提升其应对挫折的自信心和毅力等，显得尤为重要，并根据实际情况提出对小班幼儿挫折教育的建议与实施方法。关键词：小班幼儿；挫折教育；现状分析研究ABSTRACTSetbackeducationreferstomakeeducatedintheprocessoftheeducationsuffersetbacks,soastoinspirethepotentialofeducatees,makeeducatedinordertoachievethepurposeofpracticalknowledge.Setbackeducationtograbsincechildhood,smallagechildrenjustintothegarden,therearemanysuchaskindergarten,adaptation,inlife,suchasanxiety,socialintercourse,independenceandautonomyandlearningproblems,theseproblemsareformedasmallnewkindergarten,infants"setback"neededtoface.Basedonavastamountofliteratureresearch,thispaperusedtheinterviewmethodandcaseanalysis,tounderstandthestatusquoofsmallsetbackeducationchildren,throughtheanalysisofthedatagainedbytheresearch,obtainedintheartificialornaturaleducationsituation,teacherguidechildrenhowtocorrectlyrecognizethesetback,improvechildren'sabilitytoovercomedifficulties,andenhancetheirself-confidencetodealwithsetbacksandperseveranceandsoon,isparticularlyimportant,andaccordingtotheactualsituationproposedSuggestionstosmallchildrensetbackeducationandimplementationmethod.Keywords:smallchildren;Frustrationeducation;Currentsituationanalysisandresearch一、绪论（一）问题的提出随着社会的进步，经济的发展，现代社会给人们的要求越来越高。时代的发展要求教育不仅仅只是传授知识技能，更要注重培养能力，更需要一批高素质的人才挑起时代的重任。素质的提高就意味着民族的进步和人类的发展。人的素质包括人的思想道德素质、文化科学素质、身体素质和心理素质。其中心理素质的培养对于幼儿有着极其重要的意义。对于每个幼儿来说，他的一生是漫长的，不会是一帆风顺的，在人生的道路上他...
