七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史学案VIP专享VIP免费

第16课三国鼎立【学习目标】1.掌握官渡之战和赤壁之战的经过及作用，分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。2.知道魏蜀吴三国建立的时间、都城及建立者，了解三国的发展情况。3.正确评价曹操、诸葛亮等历史人物，让学生学会正确评价历史人物。4.通过学习三国鼎立局面，让学生认识到分立是暂时的，国家统一是历史发展的必然趋势。【重点难点】1、重点：官渡之战，赤壁之战，三国鼎立。2、难点：分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因，三国鼎立局面的形成。【自主学习】1.官渡之战：_____年，_____和_____在________进行决战。________采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后_____打下了基础。2.赤壁之战：_____年，曹军同_____和_____联军在________对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下________的建议，向曹操诈降并用_____，最终曹军大败。赤壁之战为________局面的形成奠定了基础。3.三国鼎立（1）形成：______年，曹操的儿子________废掉汉献帝，在________称帝，国号魏。______年，________在________称帝，国号汉，史称蜀汉。______年，________称吴王，。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国鼎立局面形成。（2）发展：曹魏重视农业生产，大力_____。230年，孙权派将军________率领万人船队到达_____，加强了_____与内地的联系。蜀汉在丞相________的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了_____地区的开发。【合作探究】1、官渡之战中，曹操以弱胜强，为什么又在赤壁之战中失败了呢？2.有人说，曹操是三国时期的人物，是奸臣，你同意这些观点吗？请说明理由。3.自东汉末年的军阀割据到三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？为什么？4.官渡之战与赤壁之战有哪些相同点？【当堂达标】1．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”“壮心”是指曹操想要()A．统一北方B．统一黄河流域C．统一全国D．统治江东2.“曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定曹操统一中国北方的基础”这段文字是对哪次战役的描述（）A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战3.下列历史事件或典故与曹操直接相关的是（）①官渡之战②三顾茅庐③赤壁之战④称帝建魏A.②③B．①④C.①③D．③④4．孙刘联军能够在赤壁之战中打败曹操的决定性因素是()A．周瑜的水军B．孙刘的联盟C．诸葛亮的计策D．长江的天险5．小明今年暑假去湖北旅游，他曾在日记中这样写道：“往日的张天烈火虽已熄灭，但周瑜当时挥剑所书的‘赤壁’仍旧记录着历史的足迹。”他记载的事件有何历史意义()A．是秦国统一全国的关键一战B．使曹操基本统一了北方C．奠定了三国鼎立局面的基础D．导致北方重新陷入割据状态6．下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的是()①都是以曹操的胜利告终②都是古代以少胜多的著名战役③结果都形成了南北对峙的局面④都是统治阶级内部的战争，目的是争夺统治权A．①②B．③④C．②④D．①③7．下列对三国鼎立局面的评价，哪一项符合历史发展趋势()A．战火频繁，破坏社会经济B．三国鼎立，加剧国家分裂C．破坏民族关系，不利于民族融合D．局部统一，为全国统一创造条件8.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是（）①魏国—220年—曹操—洛阳②魏国—220年—曹丕—洛阳③蜀宋国—221年—刘备—成都④蜀国—221年—诸葛亮—成都⑤吴国—222年—孙策—南京⑥吴国—222年—孙权—建业A．①③⑤B．②③⑤C．②③⑥D．②④⑤9.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。右图《三国政权形势图》中a区所示政权的都城在（）A．成都B．长安C．洛阳D．建业10.阅读下列材料：材料一对于三国鼎立局面的形成，有两次战役非常重要。……早期，曹操依郭嘉、程昱等人之谋，先与袁绍互为背景，袁绍北向，曹操南向。曹操战河南，吕布、陶谦、袁术、张绣等人先后为其所灭，而后再与袁绍决战，避免了两线作战。并在官渡大破袁绍，顺利统一北方。材料二老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心...