导学案编制及使用评优细则项目分值细则评分等级导学案编制整体质量5①结构完整、清晰，有创意，3分；②版面设计合理美观、有趣，印刷清楚，2分。个人30①具备学案基本构成要素：学习目标、学法指导、学习内容（内容问题化，问题层次化，体现导学、导思、导练的功能）、学习流程、巩固小结、达标检测、拓展延伸等，15分；②体现对课堂的预设，突出自主学习和合作学习和展示交流，10分；③体现出二次备课特点，如个性化导学用语的设计、任务过渡与衔接、情景导入等，让学生乐学、能学、学会、会学，5分。集体15①轮流主备，有辅备，通过审核后付印，10分；②体现课时性，可用性，5分。导学案使用教师15①提前编制，提前发放；5分；②课堂师生能运用导学案教与学，5分；②有发必收，有收必改，有改必评，用后有反思，5分。学生15①会使用学案或自主、或合作学在课前、课中和课后；10分；②能及时反馈、纠错和自我反思、评价，5分。导学案管理教师10①有学案夹，及时收存自己所使用过的导学案，5分；②按学期全部收齐并装订成册，5分。学生10①自觉收存导学案，5分；②按学期全部收齐并分门别类装订成册，5分。合计注：70——80分，合格；81——90分，良好；91分以上为优秀。
