第1课时古代中国的改革1．(·日照调研)阅读下列材料，回答问题。材料一据《史记·商君列传》记载“，商君相秦十年，”宗室贵族多怨望者。戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对，新法颁布后“，满族诸人大哗，”谣谤四起“，朝野震骇，”颇有民不聊生之戚。材料二商鞅变法中“，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓(一种刺面割鼻的酷刑)”其傅，严厉打击反对势力。戊戌变法中“，时百日间，变法神速，”几有一日千里之势，“”光绪帝也三令五申“，”数四严责，推动变法法令的贯彻落实。(1)依据材料一和相关内容指出，两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益(各举两例)?(2)根据材料二并结合所学知识回答，两次变法中，改革者都表现出了坚强的意志和雷厉风行的作风，为什么结果迥异？在推动变法的过程中，改革者往往面对和风细雨还是雷厉风行的困惑？对此，谈谈你的看法。解析第(1)问，根据所学知识，“举例即可。材料提示的是直接触犯了传统势力的利”益措施。第(2)问，变法法令的贯彻落实需要掌握国家机器，利用国家政权的力量推动变法。也就是说，掌握国家机器是改革者进行变法的前提保证。本题中两次变法即提供了正反两方面的经验和教训。因此改革者要根据实际情况来确定变法策略。答案(1)商鞅变法：废除世卿世禄制，奖励军功；废除井田制，奖励耕织；废除分封制，推行郡县制。戊戌变法：精简机构，裁撤冗员，取消旗人特权；改革科举制度，废除八股。(2)主要原因：商鞅变法得到秦孝公的大力支持，有利于变法法令的贯彻落实；而戊戌变法中维新派力量软弱，光绪皇帝没有实权，变法法令得不到贯彻执行。看法：改革者应根据实际情况，依据支持与反对变法双方的力量对比，采取适当的策略，确保改革取得成效。(言之成理即可。答其它看法，如改革者要以顽强的意志和坚韧不拔的态度推进变法，才能排除反对势力的阻碍，取得成功；或者，改革要兼顾各方面的利益，注意不要激化矛盾，循序渐进，确保措施取得成效等都可)2．(·潍坊调研)阅读下列材料，回答问题。“材料一卫鞅对曰：夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌。欲富国，莫如力田，欲强兵，”莫如劝战。材料二“鞅对曰：夫富强之术，不得其人，不行；得其人，而任之不专，不行；任之专而惑于人言，二三其意，”又不行。(1)根据材料一，“”“”商鞅变法的根本目的是什么？他是怎样力田劝战的？(2)根据材料二，商鞅认为变法成功的条件有哪些？结合史实指出商鞅新法能在秦国长行不废的根本原因。解析第(1)问，第一小问，“根据材料夫国不富，不可以用兵，兵不强，”不可以摧敌概括；第二小问，结合商鞅变法的经济、军事措施回答。第(2)问，第一小问，注意根据材料分析变法成功的条件，主要涉及用人问题；第二小问，主要从判断改革成败的标准方面分析。答案(1)根本目的：富国强兵。力田：废除井田，奖励耕织。劝战：废除世卿世禄制，奖励军功，实行连坐制。(2)条件：统治者得人善任并坚定支持。根本原因：变法顺应了时代发展的趋势。3．(·山东文综，35)商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。(2)依据改革的措施，“”概括说明两次改革除旧布新的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。解析本题从社会转型的角度考查商鞅变法、北魏孝文帝改革的影响，考查调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。第(1)问，要将两次改革放到当时的历史环境中去认识。商鞅变法处于奴隶制向封建制过渡的转型时期，孝文帝改革处于游牧文明向农耕文明过渡的转型时期，由此回答第一小问；第二小问列举相应的改革措施即可。第(2)问，抓“”“”住除旧布新、形式等要求，结合第(1)问中各自要解决的主要矛盾回答第一小问；第二小问可从政治(社会转型)，经济发展(秦国经济与北方经济)等角度回答。答案(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举一例说明即可)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族...
