下载后可任意编辑学习足旁字跑、跳、踢说课稿主要目标：认识汉字“跑”、“跳”、“踢”，丰富幼儿的语言词汇。渗透目标：培育幼儿的观察力和想象力。教学准备：图片三幅，汉字的字卡若干，熊猫花花一个（假定作为2024年奥运的吉祥物），已经学过偏旁部首“足”。教学步骤：一、开始部分以2024年奥运会的吉祥物“熊猫花花”邀请小朋友去北京做客为序，激发幼儿参加学习的热情。老师：“今日，熊猫花花到我们班来了，它要选一些能干的小朋友参加2024年的奥运会”。（出示熊猫的教具，老师以花花的口吻）花花：“小伙伴们好！我是吉祥物花花，我想请一些小伙伴去北京参加奥运会，你们想不想？(想)那好，请先仔细的跟着老师学好今日的知识吧，你们就会实现愿望的！”二、基本部分（一）、出示图片，请幼儿观察。1、出示“跑”的图画让幼儿观察(1)、请幼儿说说图片上的人物在做什么,它的动作是什么?(跑)下载后可任意编辑(2)、请幼儿用一句完整的话说说图片的内容。（3）、老师出示字卡“跑”,并教幼儿念、读。2、3学习“跳”、“踢”教法同14、幼儿观察“跑、跳、踢”这三个字，边看边想有什么相同的地方。为什么会有这样的相同点。不同的地方在哪里？让幼儿充分的发挥想象，将字形象化。（老师此时可以通过画画的形式将“跑、跳、踢”形象的表示出来，如；“踢”字的两撇像人的两条腿踢了起来，“跑”字的“巳”像人埋着头用劲的大步在跑，“跳”字的“儿”像人跳起来两只脚弯曲的样子）（二）、游戏――举字卡1、由老师说字音，幼儿迅速举卡。（老师注意照顾个别幼儿）2、把字卡送回家，即把字宝宝送到相应的汉字或图形身边。（三）、游戏――看样学样玩法：由老师举字卡，幼儿看见后做与字卡上相匹配的动作。（注意提醒幼儿在跑、踢时不要撞着旁边的小朋友）三、结束部分“熊猫花花”非常兴奋的邀请所有的小朋友去北京参加和观看奥运会。幼儿跳起舞蹈《北京的金山上》。下载后可任意编辑
