教学工作参考总结-初中政治教学年度工作参考总结范文篇一：初三政治教学工作总结本学期本人担任初三级(1)(8)(9)班，3个班的政治学科教学任务。学期之初，我依照《初中思想政治课程标准》制定了教学计划和教学目的即：加强根本国情、根本国策教育，使学生能纯熟掌握相关根本概念、根本观点，热爱国家，加强民族骄傲感：强化党在社会主义初级阶段的根本道路、开展战略及建立成就教育，加强学生热爱中国共产党，热爱社会主义的思想感情，树立强烈的责任认识;坚持理论联络实际，教会学生综合运用所学的理论知识分析处理实际咨询题的才能。一学期来，我按照“打牢根底、加强才能、教书育人”的工作思路，坚持认真、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目的，深化研究教本、教学和教法，积极参加文综组的教研活动和学校的各类活动，认真上好每一节课，积极参与听课、评课，不断总结探究教学经历，全身心投入教学工作，较好完成了学期教学目的任务。主要采取了以下措施和方法：一、加强学生根底知识的训练，关于根本概念要求学生必须掌握，对一些根本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提咨询上节课所学的重点根底知识，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业，并通过做一些配套练习题，及时催促检查，到达稳固根底知识，并提高学生分析处理咨询题能的目的。二、配合学校通过周测、月考的方式，强化学生对根本概念和根本原理的理解和掌握，在考试前组织学生复习，关于容易考到的地点进展重点复习，每次都对材料分析进展有针对性复习，如此让学生在考试中树立决心。考试后对试卷进展全部修改，并对学生考试情况、试卷等进展分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对知识的掌握更加结实。三、在教学中还有针对性地列举学生四周发生的事例，进展分析、引导，从而培养学生全面地、客观地、辩证地对待现实社会中的一些客观存在的社会咨询题，用一分为二的观点，正确认识人类社会开展的不同阶段的进步性和局限性，并正确对待、认识和处理社会咨询题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关知识，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为适应，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和本人有用的人，潜移默化的到达初三思想政治课的教育目的。关于初三年级学生来说，政治课是开卷考试科目。作为初三政治课老师，我明白这门课程的重要性，从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习稳固等各个环节入手，多方搜集材料，精心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种方式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、主动性普遍加强。我带的初三年级3个班，班级之间的差异性非常大，每个班学生人数多，个体差异也非常大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即依照第一次测试成绩让每一位学生给本人订出目的，关于较差的同学多给鼓舞，协助他们树立决心;对成绩较好的，有进步的同学给予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教，从学生身心健康出发，依照学生的个性特点去引导，关于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面开展认识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实本人，丰富本人的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最正确的精神状态出如今讲台，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。以本人的良好形象，人格质量，去妨碍学生。由于在实践中努力探究领悟，在工作中认真学习，在学习中细心研讨总结，本学期，我在各方面有了非常大的进步和提高。在期中考试和平时测试中，学生...
