一年级语文下学期培优教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑一年级语文下学期培优教案小学一年级语文教案1《买文具》教学目标1、认识8个生字，会写4个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步了解表示一种事物数量用什么词，并且要符合语言习惯，逐步积累量词。教学重点：学习生字词，正确、流利地朗读课文。教学难点：学习生字词，正确、流利地朗读课文。教学方法：观察法、讲解法、启发式教学法学习方法：自主合作探究教学准备：生字卡、课件教学课时：一课时教学过程一、激趣导入猜谜语引出各种文具，说说这些文具有什么用。二、课堂上创设购文具情境在创设的购物情境中，学生要学习购物，怎样问价，准确找出相应人民币，清楚自己要买的东西;“售货员”要准确、清楚地报价。注意使用“一个”“一只”“一把”下载后可任意编辑“一块”“一条”等量词。三、正确朗读课文1、先自由小声读，再抽读。最后指导学生用一问一答的方式练习朗读。2、除课文的内容外，学生可根据其他东西的价格提问。在学生答不出来时，老师随机提示学生和家长一起去商店了解商品的价格。四、巩固生字，指导书写1、读生字，注意读准字音。2、学生根据实际，找出难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字字形。3、指导书写生字。小学一年级语文教案2《江南》教学要求：1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容，了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间：两课时第一课时一、看图导入1、看图下载后可任意编辑图上画了些什么?这是什么时候?在什么地方人们在干什么/这是一幅漂亮的江南水乡图景。二、分析课题三、初读指导1、范读课文2、自由轻声读课文3、检查自学效果出示词语指名读，齐读。四、教学生字词语1、练习书空第二题2、分析字形指导书写江：三点水，右边是“工”。南;下面不是羊。叶;口字旁，右边是十田鱼西北可引导学生自己分析第二课时一、复习指名朗读课文，要求读正确。二、精读训练1、第一行：江南可采莲(引导学生理解词句义)2、第二行：莲叶何田田(理解莲叶的样子)3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶下载后可任意编辑西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景。指导朗读，读出兴奋的语气三、巩固有感情的朗读课文背诵课文四、小结五、作业：记住本课生字，有感情的朗读课文背诵课文。小结：这种让学生自主探究得到的理解信任会比老师灌注给他们的印象要深刻的多。小学一年级语文教案3《雨后的森林》[设计理念]关注学生的个体差异，爱护学习的好奇心，充分激发想象和学习兴趣，加深对课文的理解和体验。[学习目标]1、认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培育主动识字习惯。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。4、感受大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。[重点难点头]下载后可任意编辑重点：朗读课文，了解雨后森林的样子。难点：理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱。[教具准备]教学挂图，生字、词语卡片[教学时间]两课时[教学流程]一、激发兴趣，引入新课1、你看见过森林吗?雨后的森林是什么样的呢?2、板书课题。3、出示课文插图，感受雨后森林漂亮。二、初读课文，了解内容1、学生听老师配乐朗读，说说课文写了森林的什么景物。2、借助拼音，自读课文，画出本课生字。三、自学生字1、借助拼音，读准字音。“伞、祖”是平舌音。2、说说自己是怎样认记本课生字的。四、朗读感悟1、指导朗读。2、组织讨论。(1)从哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的图画?(2)雨后的树林里或草地上还有什么?(3)为什么说森林是祖国的宝库?下载后可任意编辑3、朗读背诵。五、巩固练习1、用开火车读的方式，引导学生读生字卡片、词语卡片。2、连一连。(内容略)3、用“红”“国”分别进行口头组词语。六、指导写字随机学习新笔画“横撇”。指导学生在《写字》本上写字。七、积累词语;背诵课文。小学一年级语文教案4《悯农》教学目标：1、学会认本课：“农、午、汗、粒、辛”五个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、体会农民劳动的辛苦，懂得粮食来之不易，初步培育学生尊重劳动、...