下载后可任意编辑小学一年级语文《大雁》原文及教案1.小学一年级语文《大雁》原文世界上谁最聪慧？大雁在天上写着：人。学习从哪里开始？大雁在天上写着：一。2.小学一年级语文《大雁》教案第一课时教学目标：1、学习课文，能流利地朗读课文，认识生字，新词。2、懂得学习的重要性。重点难点：1、理解课文内容。2、从形象中初步感悟诗意。教学过程：课前#一年级#导语：小朋友们，你们见过大雁吗？它们是怎样飞行的呢？一、板书课题，初步感知课文内容。二、1、导入新课，认识生字“雁”，齐读三遍。下载后可任意编辑2、听课文朗读录音，初步感知课文内容。生借助拼音自读课文，圈出生字，多读几遍。三、认读生字。1、同桌把自己圈出的生字读给对方听，相互正音。2、师用生字卡片检查生字认读情况。⑴指名读。⑵开火车读。⑶齐读。四、再读课文，理解内容。1、出示挂图，听读课文后句子，了解在雁的飞行情况。2、自读第一节，说说你读懂了什么，有什么不明白的问题。（1）大雁怎么在天上写“人”字？（2）它飞行时为什么要排成“人”字形呢？3、指导朗读。小结：是啊，人是世界上最聪慧的。只要大家仔细学习，信任你们都会很棒的！4、用同样的方法学习第2节。用造句的形式理解“开始”的意思，使生懂得学习要从最简单的学起，由易到难逐提高。有感情地朗读课文。五、课堂总结：这节课文我们不仅了解了大雁的飞行习惯，而且懂得了学习的道理，希望小朋友都要信任自己仔细学习。第二课时教学目标：下载后可任意编辑1、熟读课文，背诵课文。2、认识书写生字。3、增强学习自信心。重点难点：掌握生字的音、形、义。教学过程：一、复习旧知。1、指名朗读课文。2、说说大雁是怎样飞行的。二、认读生字，识记字形。1、学生借助拼音反复读本课要求认识的13个生字。2、沟通：你是怎样很快地识记住这些生字的？3、抽读生字、生词。三、指导书写本课要求掌握的5个生字。1、认识新笔画：竖折折钩（）横钩（）2、指导书写生字，记忆字形。习：开：从：学：3、生边读边书空。4、生书写练习，师个别辅导。下载后可任意编辑5、作业展评。第三课时一、听写。写学习从开二、读一读，填一填。（）雁（）天上（）着（）和（）。三、读问句，再回答。世界上谁最聪慧？——————————————————————。学习从哪里开始？——————————————————————。家里人谁最爱我？——————————————————————。我应该在家做什么——————————————————————。四、用词说话。学习世界3.小学一年级语文《大雁》教案一、揭题：“大雁”，让学生读准“雁”（yan），然后打出幻灯——大雁投像，老师简介大雁的外形特征，它是一种侯鸟。下载后可任意编辑评析：揭题中，在读准“雁”的字音后，介绍大雁的有关知识，这就是在读准字音时有机地渗透字义教学。二、预习课文。要求学生运用已掌握的拼音能力自己去读准全部生字的字音，并读通课文。给予自读课文5～7分钟时间。（1）读准生字字音，对读错的字音进行强化矫正。如：“往”（wang），第三声读音要到位。“一群”、“一会儿”、“一字”的三个“一”，根据语言环境要变调，初步教给变调规则。“一会儿”的“儿”，在这里要读轻声。（2）读通课文。看生字回到课文中，有否读准字音。强化课文中“，”、“。”的语气停顿时间。评析：这一步教者重视拼音能力的迁移，侧重读准字音，采纳边看汉字边看音节读出字音的方法。这一方法体现在读准字音中渗透字形；在读准字音后，生字回到课文中去巩固，体现整体性识字原则。三、阅读课文，理解字、词、句意义。指名学生朗读课文和指导学生观察幻灯上投影——大雁飞行在课文插图后问：图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？为什么大雁要在这个时候往南飞？（引导理解“来”、“凉”两字意思，对“来”与“去”、“凉”与“冷”作下载后可任意编辑字义的比较。指名学生读：“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字一会儿排成个一字。”然后提问：（1）读读这个句子，看看插图，“一群大雁”的“一群”是多少只？（学生甲说，我从图上看出一群是七只，学生乙...
