下载后可任意编辑书法教学计划关于书法教学计划1一、指导思想：本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够法律规范、端正、洁净地书写汉字，有效进行书面沟通。二、教材分析：本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，有用性较强，十分适合该年级学生使用。三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、洁净，行款整齐，有一定速度。2、继续法律规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、达到书写法律规范、端正、洁净。4、培育写字兴趣，进一步培育学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。五、教学重点：重点：用钢笔写字端正洁净，并有一定的速度。下载后可任意编辑难点：培育学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。六、教学措施：1、法律规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。3、与各科老师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、老师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。关于书法教学计划2一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔根据笔画顺序规则书写，做到法律规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。3、与语文教材的密切接触下载后可任意编辑写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。二、教学目标1、根据“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以法律规范的姿势书写钢笔字。2、正确握笔就能写出钢笔字。3、培育学生养成良好的写作习惯。4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。5、笔形工整，浑然一体。6、培育学生对书法的浓厚兴趣。下载后可任意编辑7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。8、培育学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。3、培育学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4、培育学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。5、激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。四、学生情况分析本班共有学生十五人，大多数学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地写还常常出现错别字，纸面也不能保持清洁涂抹的现象也比较严重。学生不能法律规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的法律规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好下载后可任意编辑的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，...
