陶行知教育思想学习心得体会VIP免费

下载后可任意编辑陶行知教育思想学习心得体会最近看了陶行知先生的一些教育理论。陶行知的理论的确博大精深，他的有些精辟的论述仿佛就是针对今日的学校的教育说。因为陶行知的教育理论是与时俱进的，是具有创新精神的理论，也是最早的素养教育理论，是我们要学习的理论，也是我们需要的理论。因此我有一点感想:一、老师要有真诚的爱心陶行知说：“人生最大目的还是博爱”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打到心灵的深处。”老师是人类灵魂的工程师，要做一名老师，必须要有一颗真挚的爱心，这是师德素养的重要组成部分。陶行知的爱心观，表现在两个方面：1、热爱教育事业陶行知先生在《自勉并勉同志》诗中写道“人生天地间，各自有秉赋。为一大事来，做一大事去。”他认为教育是大事业，深信教育是国家万年根本大计。旧社会像他这样留过学，有能力有学识的人，追求个人升官发财是很有条件的，但他都视此如粪土。他怀着“为整个民族利益造就人才”的雄心壮志，在家庭经济十分困难的情况下，拿出自己的一万元稿费和母亲的人寿保险金献给人民的教下载后可任意编辑育事业。他自己及家属的生活，靠卖文、写字、演讲的收入来维持，艰苦朴素，在十里洋场我行我素。他先后创办了晓庄师范、山海工学团、重庆育才学校、社会大学等学校。在30年的教育生涯中，根据自己的教育思想，为国家培育了许多优秀人才，制造了一套适合中国国情的教育理论。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知毫无保留地把自己的心献给了中国的教育事业。2、热爱教育对象热爱教育对象，首先要了解、理解和尊重教育对象。陶行知有一个著名的观点，就是“向小孩子学习”，“不愿向小孩学习的人，不能做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而让他们发挥出小小的制造?”他还强调：“小孩有制造力”，并提出六大解放，即解放小孩子的头脑、眼睛、双手、嘴、空间和时间。他的这种爱生的教育思想，在今日对全面推动素养教育仍有重要的指导意义。其次要严格要求教育对象，理解学生，并不意味着放弃对学生的管理，真正的师爱，应该是“宽严得宜’’的，陶行知认为“教育的任务除了积极发扬每个儿童固有的优点外，正是要根据事实，指出他们的错误，从而改正他们的错误。”因此，老师热爱学生，决不是溺爱和放任，而是对学生负责的表现，是一种理智下载后可任意编辑的爱，再次要树立良好的老师形象。老师在学生面前应该有一定的威信，但不能以训导者的面孔出现。良好的老师形象应该是慈爱和气可亲可敬的，这样才能赢得学生的爱戴。老师应该严于律己，宽以待人，使自己的“一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。””如此的人格所产生的力量，对学生的学习和生活的影响无疑是巨大的。二、老师要有强烈的社会责任心陶行知认为，作为一名老师应该具有强烈的社会责任心，要清醒地认识到自己的工作与学生未来的进展，对国家和民族的兴衰有着至关重要的影响。他说：“在老师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”因此，老师只有明确了自身工作对社会的重大作用，才能激起强烈的社会责任心，并以此作为一种干好本职工作的推动力。老师的社会责任心，最基本、最集中的体现是从自己做起，切实履行好本职工作，才能对学生负责，对国家和社会负责。陶行知是一名具有强烈的社会责任心的教育家。早在崇一学堂求学时，他就立下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的志向。从美国留学归来后，便立志“要使全中国人都受到育”。他认为：“教育就是社会的改造，老师就是社会的领导者。随着社会实践的进展，他下载后可任意编辑对老师社会责任心的认识也在不断深化。到了三十年代，“九一八’’和“一二九”事件相继发生，中国社会处于生死存亡的关键时刻，他及时而明确地指出：“老师的责任，不仅是指导学生，而且要与学生参加救国运动，同过救国生活，共受救国教育，故我们主张老师要与学生大众共休戚，决不可袖手旁观。”陶行知自己也积极参加了当时的抗日救亡运动，积极响应中国共产党的“八一，’宣言...