下载后可任意编辑骨干老师个人培训计划【篇一】一、指导思想师资队伍建设是一所学校得以持续进展的关键与根本,而骨干老师的培育则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干老师咱们,更有义务为学校的进展和老师业务的提高尽心尽力.为了学校能更好的地构建老师的进展平台,坚持”以人为本,主动进展”的管理宗旨,特拟定本学年的骨干老师带徒培育计划如下:二、培育目标:力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学潜质与教育科研潜质等方面取得长足的进步,具备更高素养、较高水平、构成自我的教学风格、特色,能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用.下载后可任意编辑三、具体做法1、在发奋提高自身各项潜质的基础之上,帮忙徒弟制定出本学年的个人成长提高计划.计划要做到合乎个人进展,适应新形式下的教育教学,并在必须基础上能得以提高.2、对徒弟做到言传身教,以身作则.要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,不能做一天和尚撞一天钟,要有严禁治学的态度,要对自我和学生负责,要教导徒弟有刻苦敬业的精神.3、做好师傅的本职工作.做到每个月帮忙徒弟备一次课,将自我的经验毫无保留的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案,给出师傅的评价,以便提高徒弟分析教材,处理教材的潜质.4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课,帮忙徒弟领悟和明白新的教育教学理念.5、帮忙徒弟选定一项教改实验课题,并尽自我的发奋帮忙徒弟收集资料,筹建档案.下载后可任意编辑6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课,应及时给出详尽的导评,以便帮忙徒弟提高课堂教学潜质以及应变潜质.7、每个学期都要帮忙徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文.8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课,并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟必须的指导,帮忙徒弟设计方案,完成指定的任务.9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查,以便帮忙徒弟在理论上有所提高.四、培育措施1、根据“注重潜质、讲求实效、主动进展、构成特色”的原则安排培育计划.2、为徒弟的进一步进展制造一切尽可能的条件.3、发奋为徒弟制造各种领悟、进修、讨论和实践的条件.下载后可任意编辑总之要从自身做起发奋使自我和徒弟都能在教育教学上有所成就,有所进展,力争使自我的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出,成为能实践、善讨论、懂创新的优秀老师.【篇二】高素养的师资队伍是高质量的保证.培育一流的人才,需要高素养的老师,因此,培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜质强的讨论型、学者型老师,是学校工作中的重中之重,更是培育全面进展的人的关键.由此,特制定以下学校骨干老师培育计划.一、培育目标（一）总体目标1、塑造尽职履责典范下载后可任意编辑透过对老师进行职业道德教育,提高老师的政治思想素养和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新老师形象,使骨干老师队伍不断壮大.使在骨干老师引领下,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教.2、提高老师教学潜质注重新课程理念的培训.使骨干老师明确掌握新理念,实践新理念,优化教育过程,为自我的教学打实基础,从而提高自我的教学潜质.3、提升老师科研水平把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量.加强老师队伍建设,不断深化老师“以科研促进展”的意识,使老师能用心参加在课程改革的教科研之中,培育自我的创新意识和实践潜质,具备讨论、开发、实施新课程的素养.（二）分级目标1、县级以上骨干老师的培育目标是:使培育对象在教下载后可任意编辑育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学潜质与教育科研潜质等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度.掌握现代教育技术,成为具有自我教学风格、科研专长,能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用,逐步使老师从“教书匠”向“教育专家”过渡.2、校级骨干老师的培育目标是:根据县教育局的要求,使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构,具有必须教育教学及科研潜质,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干老师评选储备人选.（三）目标要求根据学校进展要求,力争每三年培...
