反校园欺凌演讲稿优秀反校园欺凌演讲稿优秀各位老师、同学们:大家好
小打小闹不再是嬉戏玩耍,而是恶意中伤他人
据新闻报道,大多数校园欺凌事件都存在恶意辱骂、殴打,甚至是限制人身自由的情况
校园暴力事件性质恶劣,但多数施暴学生因未成年口头批评教育为借口而免于刑事、行政和民事责任
中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明,近年来,青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上,这些冰冷的数据背后,是多少父母撕心裂肺的泪水与无助
是多少孩子孤寂的夜晚和不可触碰的痛苦回忆
制度教育,法律先行
有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄,细化法律条文
且不说建议是否具有现实可操作性,但也说明一个问题,完善制度教育已迫在眉睫
一方面是学校应根据实际情况,制定一套操作性高的应急预案配套体系
针对类似校园欺凌事件拟制惩戒教育制度,明确红线范围以及触犯成本,让孩子们时刻保持红线意识;另一方面,校园是社会的缩影,老师则是这个缩影中的灯塔
这就对老师提出了更高的要求:随时关注孩子们的行为及学习状态,及时的沟通与了解情况能预防此类问题的发生
青少年介于儿童和成人之间,是身心发育的特殊阶段,也是树立三观的重要时期
结合青少年的特征,制定出科学的、可行的惩戒教育制度
重点就在于拿捏好度,盐淡适中才能达到最优的效果
从心理层面来说,受害学生和施暴学生都是受害者,或多或少在心里层面都存在缺陷,及时的有针对性的进行心里疏导,能塑造孩子们的心理承受能力,形成完整的人格
与此同时,家长不能抱着唯成绩论英雄的态度,应配合学校培养孩子的底线意识与道德操守,学会尊重他人
说到底,父母是孩子的第一启蒙老师,发生这样的暴力事件,家长有不可推卸的责任
第1页共7页不能老是以孩子还小不懂事为借口袒护孩子,更不能因此而让孩子产生我还是未成年,我不用承担责任的惯性思维