下载后可任意编辑蜜蜂做工教案蜜蜂做工教案11、活动延伸:在幼儿掌握基本伴奏的基础上,请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作,使活动更加有趣。2、领域参透:(1)在美术活动中,请幼儿画一画小蜜蜂。(2)在社会活动中,带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。3、家园共育:请家长带幼儿在户外散步的时候,注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己。1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。2、感受四拍子歌曲的节拍特点,尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。3、通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。1老师解释歌曲中个别不容易理解的词语,如“做工兴味浓”。老师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗?(老师可以先让幼儿自由讲述,最后老师再总结。)2、根据理解后的歌词,看图练习演唱一次。3、鼓舞幼儿看幼儿用书的图谱,掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。下载后可任意编辑2、小蜜蜂手偶一个。1请幼儿观察幼儿用书上的图,说说图上的内容。(1)老师:你觉得这幅图上说了一件什么事?(2)老师:认真听听,你听到歌里唱了些什么?3、鼓舞幼儿根据歌词逐句创编动作。老师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我来唱歌,请你们来给这首歌编一编动作吧!4、老师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。5、尝试边做动作演唱歌曲。6、老师边做跺脚、拍手的伴奏动作,边演唱歌曲并引导幼儿观察。7、老师用较慢的速度演唱,幼儿随着老师的歌声练习动作两次左右。8、待幼儿熟悉后,可恢复原速度练习一次。1、请女孩唱歌,男孩做“跺脚、拍手”的动作。2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。3、故事的内容,怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。蜜蜂做工教案2设计意图：中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通，下载后可任意编辑喜爱尝试用动作和声音表现自己的感受。设计了《蜜蜂做工》这一音乐创编活动，歌曲《蜜蜂做工》曲调欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，符合幼儿的生活经验，能够充分调动起孩子的情感，通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱、边表演，还能培育他们爱劳动的良好品质。活动名称：音乐活动活动内容：蜜蜂做工活动目标：1、复习歌曲《蜜蜂做工》。2、根据歌曲内容进行创编表演。3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。活动过程：一、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。二、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。下载后可任意编辑三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。师：（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……你们猜猜我是谁啊？幼：蜜蜂。师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的美丽哪我们知道他们有那些美丽的动作呢？幼：……。（提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。）。师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐《蜜蜂做工》）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。）四、交换表演。五、1、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。（总结）老师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。）2、总结师：小朋友你们喜爱小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜爱它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。活动反思：下载后可任意编辑在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，实行了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜爱，小朋友学的也很快大部分幼儿参加活动都比较的积极，体验到了活动的乐趣不足方面是：还有及个别幼儿不太...
