《闻一多先生的说和做》导学案（第一课时）七年级语文学科导学案(五号)执笔：周淑红审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课题:《闻一多先生的说和做》课型：预习课【学习目标】知识与能力：1、反复朗读课文，掌握字词和作者。2整体感悟文意；学习本文结构严谨。过程与方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【重点难点预测】对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握【知识链接】1、题目解读：文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。2、走近作者：臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。3、相关资料：闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。臧克家和闻一多：臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。【学法指导】反复阅读课文，感受闻一多伟大的人格魅力。引导学习他高尚的精神。【学习流程】■自主学习：一、预习1．注音衰微（）赫然（）迭起（）典籍（）弥高（）卓越（）校补（）函寄（）备注（教师复备栏及学生笔记）2．释词锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛目不窥园3.了解闻一多和臧克家■合作探究：1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?2、第一部分的“说”有什么含义？第二部分的说又有什么含义？3、两部分之间是用哪些话过渡的？说说过渡段的作用？4、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?■展示提升：■用铿锵有力的短句为闻一多先生写一段短评。【达标测评】课堂练习册巩固、积累、运用部分题。【自主反思】知识盘点：心得感悟：说明：“课型”指预习课、展示课或反馈课等；导学案采取一案两用，教学案合一。右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。导学案评分表评价项目要求描述分值得分设计过程15分1．体现了集体备课的智慧结晶。7.52．复备教师修正完善，学科主任审核签名。7.5文本形式10分1．整体布局合理，行（字）间距适当。52．刊头要素齐全、规范。2.53．字体、字号统一（除需突出的标题外）。2.5文本内容50分1．完整性。包含学习目标、学法指导、知识链接、学习基本流程、整理学案、达标测评等基本版块。202．主体性。以学生为主体，从学生的“学”出发。103．导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。104．探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。10运用价值25分1．符合学习规律和学情特点，由浅入深，循序渐进。102．适用于教学（预习、展示、反馈）全过程，既是学案，也是教案。15
