下载后可任意编辑七年级第二学期数学教学工作计划范文（通用3篇）七年级第二学期数学教学工作计划1一、指导思想：1、课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探究过程。2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。3、数学老师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。5、给学生提供成果展示机会，培育学生的沟通能力及学习数学的自信心。二、教学目标：1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的。2、要让学生知道这是自己终身学习和进展所需要的。3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学。4、让学生掌握数学基本知识和技能。下载后可任意编辑三、教材分析：该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生进展的需要。探究性——制造条件，为学生提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。进展性——面对全体学生，满足不同学生进展需要。趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。四、教学措施：1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培育学生数学思维方式和能力”。2、要由“老师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，老师组织引导”。下载后可任意编辑3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以老师的讲解代替学生的活动。4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。5、应当让学生思考自己作出推断，老师先不要作出相关的提示或暗示。6、应设法让学生参加到“观察、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台。7、重点应落在掌握有关基础知识和技能。8、要深化钻研，制造性的设计教学过程。五、课时安排（教学进度）七年级第二学期数学教学工作计划2一、教材分析全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。第一章一元一次不等式组本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法，以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。重点：一元一次不等式的解法及其简单应用。难点：了解一元一次不等式组的解集，准确利用不等式的基本性质。下载后可任意编辑第二章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培育学生对概念的理解和完整性和深刻性，使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。难点：二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线互相垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些优美的图案。重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区别，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进行图案设计。第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味...
