党在我心中:我把青春献给党演讲稿要成才先成人。决不能让一个学生掉队。做孩子们精神上的支柱。加德纳的实验证明。精神才是生命的支柱,一旦从精神上摧垮一个人,生命也就变形了。从某种意义上...他们的精神垮了,他们觉得自己没有希望了。所以,教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神,让他们活在自己的精神里""教育并不总是大刀阔斧,而更重要的是精雕细琢;教育也并不总是立竿见影,而更多的是潜移默化,以情感人、以理服人,才能真正进行心与心的沟通,才能真正用自己的思想去感染学生。人生是很长的一段路,它需要不断地播种,不断地收获。我愿意做一名播种者,播撒希望的种子,带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数高低为依据,也不等于平均发展,主要是指生理和心理发展。班主任必须正确估计学生的能力水平和能力优势,不要在班上对学生提出过高的要求,以避免学生产生过大的压力。还要注意培养学生的情绪自控能力,促进学生形成良好的情绪状态。其实这么多年来,我一直不停在思考作为教师的使命。有一个故事让我深刻:据说,苏格拉底小时候,一次看他父亲雕刻狮子,便问道:“怎样才能成为一个好的雕塑师。”父亲说:“以这只石狮子来说吧,我并不是在雕刻它,我只是在唤醒它。”“唤醒。”小苏格拉底疑惑不解。“对,狮子本来沉睡在石块中,我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发,日后成了一位唤醒人们心灵的大师。而我也从中明白了,教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能,促进其自主成长和发展。从那一刻起,我毅然决定满腔热情,倾注心血,无私付出,甘为人梯。别林斯基指出。“教育是伟大的事业,人的命运决定于教育。”“教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人的一第1页共29页生幸福操在他的手中。”一个班级中,影响学生成长的教师主要是班主任。和孩子们相处这么多年,我没有想过要成为孩子们发展中的什么“重要他人”,但是使命感却不忘时刻提醒我要对他们的终身负责。着眼于孩子的一生,而不仅仅是现在。教师是个了不起的职业,班主任更是富于挑战性的工作。我要用一颗赤诚的心照亮每一个孩子的心房。谢谢大家。党在我心中:我把青春献给党在深入开展学习实践科学发展观活动的日子里,我们迎来了中国共产党90岁的华诞。九十年,风雨沧桑。回首眺望走过的历程,却是那样的曲折,那样的惊险---血雨腥风的年代,无数先烈抛洒热血,前赴后继,赢得了国家的独立和民族的安宁。九十年,丰功伟绩。毛主席指点江山,邓小平南海轻轻划了一个圈,民族的复兴,改革的春风沐浴了大江南北---三峡大坝,高原出湖;青藏铁路,天堑变通途;香港、澳门回归,血洗了百年耻辱;载人航天、奥运举办,圆了世纪梦想;南方雪灾、汶川地震、百年奥运,彰显了中国不可战胜的力量。九十年,弹指一挥间。有过风雨,有过挫折,有过求索,也有过喜悦。如今,我们的党从起初的十几个人发展到现在的八千万人,而且还在不断的发展壮大。水能载舟,亦能覆舟,更懂得了我们的党是真正代表人民群众的根本利益的党。党在我心中,就是每个党员随时地都要把党放在心中最首要、最突出的位置,牢记自己肩负的责任。其实,党员从入党的第一天起,就庄严宣过誓,要“对党忠诚,为共产主义事业奋斗终身”。它表明党员从这一天起,就是党组织一名忠诚战士,心里时刻想着党,自觉与党保持一致,用党员标准严格要求自己,发挥先锋模范作用。党在我心中并不抽象,它要求党员自觉树立党的意识,党员意识,在日常学习、工作、生活中、极积贯彻“三个代表”重要思想,坚持以科学发展观为指导,做群众表率,走在时代前列,做到平常时刻看得出,关键时刻站得出,危险时刻冲的第2页共29页出。党在我心中,还要求党员要时时、事事,处处按党的章程办事,严格在法规的范围内活动,政治上、思想上与党中央保持高度一致,坚决地与党内存在的腐坝现象和不正之风作斗争,纯结党的组织,维护党的良好形象。党在我心中,反映了党员对党的深厚感情。党经历了90年的坎坷历程,其中有顺利,也有曲折。在革命处于低潮和党遭受严重挫折时,...