下载后可任意编辑大班音乐活动风儿找妈妈教案大班音乐活动风儿找妈妈教案1活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。2、引导幼儿唱准休止符旋律。3、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的欢乐。活动准备：课件活动过程：一、发声练习：老师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：《听》。二、新授歌曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用轻柔、自然的声音演唱：1、通过师幼的谈话，引出活动的内容：”小朋友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，假如你的妈妈出差了或者你一连几天都没有看见自己的妈妈了你会怎样？你会怎样做？风儿也非常想念自己的妈妈它呀正在到处寻找妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的下载后可任意编辑故事”2、老师将歌词串成一篇小散文，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：提问：（1）风儿回家了吗？它在干什么？（2）谁听清楚了风儿要捎给妈妈一句什么样的话？（3）风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼唤它的妈妈吗？3、老师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿讨论：（1）听了这首歌你心理有什么感觉？（2）老师是用什么样的声音来演唱歌曲的？为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲？4、老师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随老师小声的哼唱：提问：风儿在找妈妈时都问过谁？这两句歌曲中是怎样唱的？（请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。）5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式练习演唱，启发幼儿运用表情和声音表现对妈妈的思念。三、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验与同伴合作的欢乐：1、幼儿尝试用”唔”演唱歌曲。下载后可任意编辑2、幼儿完整的演唱歌曲，同时老师以哼唱的形式演唱。3、请幼儿说说这一遍演唱时和以前有什么不同？4、老师和幼儿进行双声部的合唱并请幼儿说说怎样做才会使两个声部的声音和谐、优美。5、幼儿分成两组在老师的指挥下练习双声部合唱。四、结束活动：1、你觉得风儿的妈妈会在哪里？2、小朋友现在你们有点想妈妈了没有？假如你和你的妈妈分开了（一天或更长时间见不到妈妈），你想捎给妈妈一句什么话？3、X老师能够感觉的咱们班的小朋友非常的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要说说出口，今日下午妈妈来接你的时候，今日晚上回家的时候就大声的.对妈妈说：妈妈我好爱你！好吗！活动反思：在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。大班音乐活动风儿找妈妈教案2下载后可任意编辑一年来，怀着一颗惜缘、感恩的心，立足讲台尽己所能，陪着孩子一起成长着。感谢孩子们给我欢乐，给我思考，让我一度懈怠的心重换激情，热情满满。感谢孩子们在我们共同的努力下，欢乐而圆满地完成了各自的任务。看着孩子们如园中春草，不见其增，日有所长。欣喜孩子成长的同时，我也有幸跟孩子们一块欢乐成长了，不管技能还是心态都成熟多了。从教十几年，年轻时精力旺盛，欲望强烈。带领班级总想争夺各种荣誉，现在想想，其实只为一己私利，证明自己的管理能力而已。如今人到中年，慢慢发现，心境有了很大的变化：可以无欲无求，慢慢走，欣赏了；可以悦纳所有的孩子，坦然接受孩子的个体差异了。年龄的成熟、心境的转变，所以，在班级管理上也更豁达、更包容。尤其我们三一这群个性张扬的急孩子，更是急不得，也急不来，用中年心态，收起功利心放慢心境，一路陪伴、一路欣赏，我发现班集体中时时呈现另一种美的姿态。我越来越觉得孩子们的自由奔跑，做操时的夸张动作，图书角中书本的参差错落，讲台上散落的几根粉笔，课桌里露出端倪的玩具，是孩子们自由、率真的诠释。这也常常唤起我儿时的记忆，我又何尝不似他们那般自由，任性。人生的经历，我懂得了孩子的成长需要时间，要经历失败。所以现在面对三一孩子们的种种不是也就容易释然了，面对一些不入法眼的现...
