下载后可任意编辑生物教学计划(精选20篇)生物教学计划第1篇：一、单元教学资料的地位、知识结构前后联系第一章、是经过观察和调查，解生物区别与非生物的基本特征以及我们身边的生物;第二章经过较多的科学探究活动，解生物与环境之间相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的职责。当今社会由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐进展，关注人类社会的可持续进展，都要解生物圈。本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括解，便于后续资料的学习。二、教学目的与要教求1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对比实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维下载后可任意编辑习惯。3、初步构成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐进展的观念。三、重点和难点1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。2、初步培育学生的调查的本事以及和同学分工合作的本事。3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家。4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对比实验。5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的组成7、培育收集和分析资料，合作和沟通的本事，使学生能够从生活中发现问题，提出问题，培育学生科学探究精神。四、课时安排第一章一节1课时，第二节2课时第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。五、教学措施和方案下载后可任意编辑1、创设情境，激发学习兴趣2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。4、鼓舞学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、要注意对学生综合本事的培育。7、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。生物教学计划第2篇：一、指导思想为搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为学生的一切和一切为学生的教学原则和面对全体学生进行素养教育原则。让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣，提倡学生进行探究性学习。同时着重培育学生的自学本事、动手操作本事、观察本事和实验本事，特制定如下初三生物下学期教学计划以下载后可任意编辑指导本学期的生物学教学工作。二、学生情景分析九年级的学生由于在初一和初二已进行二学年半的生物学学习，初中的生物学知识已学习一大部分，对初中的生物学知识有一个大体的解，对生物学的学习方法有一个大体的掌握。但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一齐的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。所以学生对老师的适应本事较差。经过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，经过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不仔细听讲，有很多小动作，并且学习态度不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记大部分同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的解，对生物学的学习方法知之甚少。并且由于合班并校，这级学生班额较大。学生基本情景较差对今后的工作很是不利。所以在今后工作中要注意培育学生的学习的兴趣、时时鼓舞学生，坚持高昂的学习斗志学好生物课。三、教材分析本学期的教学资料是《生物圈中生命的延续和进展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、...
