下载后可任意编辑小班语言聚宝盆教案小班语言聚宝盆教案1活动目标：1、大声说出想要“聚宝盆”变的东西，如（我想要—玩具小熊、小汽车…）。2、试用动作进行相应的变化。3、同意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：一个画有圆圈的场地。活动过程：一、引题师：今日早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事，聚宝盆都有哪些本领啊？请小朋友举手告诉我，那谁告诉我聚宝盆怎么样才会停下来？你们瞧，我们中间有一个大大的圆圈，像不像一个聚宝盆，我们今日就来做聚宝盆的游戏。二、游戏环节1、老师带领示范游戏规则师：金老师会大声地说出我想要的东西，然后你们就变成那样东西赶快到聚宝盆里来，只要一听到够拉够啦太多啦，聚宝盆就会停下来，小朋友也赶紧找到自己的小圆点。比如说我想要许多许多的小兔子玩具（老师做小兔子下载后可任意编辑跳进圈内，一只变两只，两只变三只，哇！我们都到聚宝盆里，变成好多好多的小兔子玩具）。够啦够啦，太多啦老师示范，马上回到自己的原点上。（可以再巩固游戏规则，刚刚有没有听见金老师在喊：“够啦够啦，太多啦，瞧，聚宝盆就停下来了我们也马上像刚才一样，赶快找到自己的圆点坐好。2、幼儿变出老师想要的东西。师：好，你们听，金老师又想要东西了，你们快来帮帮我！我想要很多很多的小汽车，同上。（机器人）这个聚宝盆本领真的很大，那我要想一个难变一点的东西，小兔子要过河，我想要很多很多座小桥，小朋友告诉我，小桥是什么样子，（你们来看看，两个人手搭手像不像一座小桥，你们赶快找一个小伙伴，变出我想要的小桥）。够啦，够啦，太多啦，幼儿回到圆点上。3、幼儿变出幼儿想要的东西。（小朋友略做放松。）刚刚你们真像魔术家，帮金老师变出了我想要的东西，而且那么多，那现在来变变你们想要的东西，你们想要什么啊？那这样子，我们先来听听方程想要什么东西，一起来帮帮她，方程，大声地告诉大家，我想要……4、集体说出我想要……师：我发现，你们都是好朋友都是能帮助别的小朋友下载后可任意编辑变出他们想要的东西，假如，聚宝盆能变出许多许多的好朋友来，那就玩的更快乐了。我们一起来大声地说，我想要，许多许多的好朋友（老师幼儿一起拥抱，拉手）够啦够啦，太多了。三、结束师：这个聚宝盆太小了，我们操场下面还有一个更大的聚宝盆，想不想去变变？（一个跟一个走出活动室）。活动反思：认真分析原方案，我们发现老师的提问只是让幼儿猜想故事情节、观察绘本中特征鲜亮的人物及其表情，而没有引导幼儿去挖掘它们背后蕴藏的教育意义。即原方案中的提问仅仅让幼儿了解故事内容，知道故事进程，而不能有效地启迪幼儿想象、思维及培育幼儿形成良好的道德品质。假如老师设计这样的问题，如“假如你是多多，你会往聚宝盆里放什么?结果会怎样”“假如让你往里面再放些不喜爱的东西，你会放什么?结果又会怎样”，想必幼儿会有各种精彩的回答。然后在此基础上，老师进一步引导幼儿讨论“聚宝盆的作用是什么?你需要它吗?为什么”。可想而知，幼儿肯定会表达自己的想法和理由，而此时老师便可因势利导，让幼儿自己去探寻“贪多”带来的后果，从而自然达成能力培育和品德教育的双重目标。小班语言聚宝盆教案2活动目标：下载后可任意编辑1、大声说出想要“聚宝盆”变的东西，如(我想要—玩具小熊、小汽车…)。2、试用动作进行相应的变化。3、同意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：一个画有圆圈的场地。活动过程：一、引题师：今日早上我给你们讲了《聚宝盆》的`故事，聚宝盆都有哪些本领啊?请小朋友举手告诉我，那谁告诉我聚宝盆怎么样才会停下来?你们瞧，我们中间有一个大大的圆圈，像不像一个聚宝盆，我们今日就来做聚宝盆的游戏。二、游戏环节1、老师带领示范游戏规则师：金老师会大声地说出我想要的东西，然后你们就变成那样东西赶快到聚宝盆里来，只要一听到够拉够啦太多啦，聚宝盆就会停下来，小朋友也赶紧找到自己的小圆点。比如说我想要许...
