下载后可任意编辑【有用】网络教研活动总结3篇网络教研活动总结篇1一、教研概况为了促进天河区小学科学工作的开展，提高科学老师的教学水平，解决五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑，XX年10月26日至XX年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学老师积极参加，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。二、教研活动情况及存在问题（一）活动内容及反馈活动内容1、各位老师把在进行五、六年级教学中把存在的问题提出来；2、中心组老师对这些教学问题进行解答及与提问的老师进行研讨。反馈意见：1、实验材料难找。五、六年级的多个单元实验活动多，实验材料多样，实验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了一定的难度。建议从多个方面寻找合适的实验材料，如配套实验材料包、实验材料盒、学生自下载后可任意编辑带、废物利用等。2、室外实验活动难以开展。五年级《在阳光下》的单元教学中，有很多活动需要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。而且多数学校的科学课每周只有1个课时，教材内容上不完。建议对教材内容和实验活动进行合理的删减、修改和整合。同时，预先考察活动场地，对学生提出室外活动的要求，确保活动安全。（二）存在的主要问题1、实验材料难找，实验器材配备不完善。2、学校的专职科学老师少，兼职老师经验不足，遇到问题时未能得到及时的指导和帮助。3、仍有部分老师未能按时参加网络教研活动。（三）可推广的教研构思1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行讨论，结合自己的实际分享策略。网络教研活动总结篇2网络教研是伴随教育信息化而产生的一种促进老师专业进展的新型教研模式。网络化、信息化已成为老师教学讨论与培训方式进展的必定趋势，它与传统教研相比有其独特的优势，不受时间和人员数量的限制，拓展了教研活动的时空；信息容量大，增加了教研活动的容量。同时网络教研作为常规教研活动的延伸、升华，在网络教研中使下载后可任意编辑每个老师都获得了前所未有的公平机遇，能够平等获得新课程的有效资源，与专家同行，实现平等的沟通、对话。这样，不仅丰富了校本教研的模式，而且明显提高了校本教研的质量和效益。回顾我们北堡小学语文教研组近几年来所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：一、网络教研工作目标完成情况。我校的络教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长具体组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，重点探讨了”在小学语文教学中实施网络教研的必要性”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热情积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的网络研讨氛围，语文老师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。二、网络教研活动具体实施情况。1、充分利用网络开展学习活动教研是提高教学质量的关键，为了提升我校网络教研质量，我们利用每双周下午一开展网络教研活动。教研组长带领全体语文老师仔细学习开展网络教研的.好处，如何开展网络教研活动，在网上重温语文新课程标准，学习”主动﹒有效教学管理”的对下载后可任意编辑策建议，学习”主动﹒有效”课堂达标与提升工程的工作目标，学习讨论”主动有效课堂观察点”，学习小班化教育的有关理论及先进经验。在形式上采纳分散与集中相结合的形式，具有较强的灵活性。实行网络集体研讨备课也是我们教研组的一大特色，通过此活动，使我们的老师更加深化地理解掌握了新课程的基本理念，感受到了网络教研的好处，全面提高老师的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。经过长期的努力广阔老师已基本能适应语文...
