下载后可任意编辑小学二年级语文《妈妈睡了》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《妈妈睡了》原文妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。睡梦中的妈妈真漂亮。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。睡梦中的妈妈好慈爱。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。【篇二】小学二年级语文《妈妈睡了》教案一、教学目标。1、知识与技能：会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。2、过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。下载后可任意编辑3、情感态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。二、教学重难点。1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。三、教学准备。课件、奖励评价志等。四、教学时间。2课时。五、教学过程。第一课时：（一）导入。1、播放学生的照片集。2、学生谈观后的感受。3、拿出自己准备的家庭照，互相沟通、分享。4、过渡。师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？（二）学文。1、揭示课题理解课题。下载后可任意编辑（1）出示课题：妈妈睡了。（2）指导读题目，读出情感。2、配乐范读。3、沟通感受。让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。4、学习生字。（1）自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。（2）同桌互读。（3）指名接段读文。（4）学生评价刚才那几个同学读书的情况。①评价优点。②提点意见。（5）出示带生字的重点句子。①读句中的生字。②读句子。③去掉生字的读音再读。④去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。（五）有感情地读课文。师：认真想，睡梦中的妈妈是什么样子的。1、自读。2、班内沟通。老师适当引导学生在读中理解“睡梦中下载后可任意编辑的妈妈真漂亮”、“睡梦中的妈妈好慈爱”、“睡梦中的妈妈好累”。第二课时：（一）升华文中的情感和思想。1、你想对妈妈说什么？2、展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。3、再读课文。从学生的生活实际入手，让学生感受、沟通、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。从指导读课文题目，到老师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。（给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。采纳本班学的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生，将母爱的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。）（二）写字。1、出示生字认读。2、在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告？？3、出示要写的生字。以各种形式和生字“打招呼”。下载后可任意编辑4、让学生挑出最难写的字进行指导。（1）老师范写。（2）学生描红。（3）讨论怎么记住这个字？5、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。6、学生练写其他的生字。采纳在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。（三）学后总结。师生共同总结这节课有什么收获。（四）作业。1、抄写本课生字新词。2、回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。【篇三】小学二年级语文《妈妈睡了》教学反思《妈妈睡了》这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好温柔、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕...
