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新课程下的小学音乐创新教学VIP免费

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再谈新课程下的小学音乐教学内容提要:新的课程倡导培养学生的创新意识和创新能力。音乐教学的目的是鼓励学生积极主动的参与探究,开发学生的创造性思维潜质。小学音乐教师应该转变自己的教育观念,给学生创设民主、平等、宽松的教育氛围,采用多种教育教学方法来进行创新教学,提高学生的创新精神和创新能力。关键词:创新能力创编创设创造探索正文:新的课程改革中强调培养学生的创新意识和创新能力。而江泽民同志也曾经提出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育是创新的主要基地,也是培养创新精神和人才的摇篮。小学音乐教学的目的不是培养音乐家,而是鼓励学生积极主动的参与探究与创造,通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性思维潜质,培养学生的创新意识、创新精神、创新品质,提高学生的创新能力。那么,在新课程下,小学音乐教师如何进行创新教学呢?一、转变教育教学观念,建立民主、平等的师生关系,创设宽松的教学氛围。传统的一支粉笔,一本教科书已经远远不能满足新课程的需要,这就需要教师转变传统的教育观念,进行教育创新,创新意味着对陈规的突破,对未知领域的探索。现代教育理念强调以学生为主体,教师和学生应该是民主、平等、合作的关系。教师要宽容的对待每一个学生,宽容即理解,是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。成长中的学生难免会犯这样或那样的错误,但是只要不是原则性的错误老师完全可以宽容、谅解,用巧妙的方法加以化解,用鼓励的方式激励学生发现错误并自己改正错误。教师的宽容,象春风化雨润物细无声,效果比起疾风骤雨要好的多。她可以净化学生的心灵,创造出宽松和谐的课堂氛围,促使学生无拘无束,更好的发挥创造力。二、采用多种教育教学方法,培养学生的创新思维、培养学生的创新精神和创新能力。1、培养创新精神,让学生成为知识的探索者苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者、创造者,而在儿童精神世界中,这种需要更为强烈。”在教学中我注重引导学生参与到我们的教学过程中来,在教师的帮助引导下快乐地探索知识、创造知识。例如:在学习《让我们荡起双桨》一课时,课前我让学生搜集了有关《让我们荡起双桨》的词、曲作者的有关资料及时代背景。学生们收集的内容丰富极了,有的同学从网上下载了曲作者刘炽的情况介绍;有的还找到了乔羽先生更多的作品介绍有的同学还将电影《祖国的花朵》的光盘拿来,为大家播放;还有的同学将当时北海公园的图片展示给大家……这些极大地调动了学生的学习积极性和参与学习探寻新知的热情。同时我为同学们播放了电影《祖国的花朵》,同学们还热情洋溢的演唱了乔羽先生的其它作品,开阔了学生的音乐视野,使学生对《让我们荡起双桨》所蕴含的深刻情感有了进一步的认识,能够更深刻的感受和体验歌曲。2、提供创新空间,鼓励学生成为知识的创造者。(1)创编歌词一首歌学会后,再反复唱,学生往往没了兴趣。创作欲望是学生深入学习的必然结果。我利用学生爱编儿歌,顺口溜等特点,让他们为歌曲创编歌词。如歌曲《国旗国旗真美丽》,原歌词为:国旗国旗真美丽,金星金星照大地,我愿变成小白云,飞上蓝天亲亲您。当学生能够熟练的感受和演唱后,我就鼓励他们创编歌词来进一步的表达自己的情感,于是,大家展开自己想象的翅膀,纷纷表达自己美好愿望。有的小朋友编成了“我愿变成小小鸟,飞上蓝天亲亲您”,有的小朋友编成了“国旗国旗真美丽,烈士的鲜血换来的,我愿变成小飞碟,飞上蓝天亲亲您。”在《我有一只小羊羔》创编活动时,我让小朋友上台演唱自己编的歌曲,一个小朋友这样唱到:“我有一个机器人,机器人,机器人,本领高强维护正义,维护正义。不论我要到哪里,到哪里,到哪里,机器人总是和我在一起,在一起。”在说说笑笑唱唱这样轻松的环境中,学生无拘无束,创作欲望一发不可收。讲卫生,爱劳动,守纪律,爱唱歌等积极向上的歌词也应运而生。每一个学生创编的词都带有自己的主观性和独特性,教师对他们的独特想法不要进行批评挑剔,减少对学生思维的限制。(2)创编节奏黑格尔...

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