2024年语文教研工作总结VIP免费

下载后可任意编辑2024年语文教研工作总结从接手教研工作后，领导们要求，工作实实在在开展，计划少说空话套话。所有，本学期，通过思考，并和本组老师群策群力，商量讨论后，我们的教研工作从9月25日开始启动，主要围绕（老师公开课一上一观一议，五年级集体备课、老师两笔一话）三块工作开展，到现在为止，前面两块工作已经告一段落，现在将这两项工作总结如下：本学期，要求本组的所有语文老师都要上一节公开课，根据老师们的情况，分成了新老师上汇报课、骨干老师上示范课，其他老师上展示课。1．收获在整个活动开展过程中，本组的语文老师的积极性高，每一节公开课执教老师都提前做好准备，把自己常态中的教学状态展示给每一位老师，课后及时反思自己的优点和不足，虚心听取各位老师的教学建议。而听课者更是早早调整好自己的课去听课，听课中仔细观课，课后评价都有自己的想法，议课环节更是抢着说自己的收获和教学中的困惑，为执教者提出中肯的意见和建议，特别是我们组两位熊猫级的孕妈妈，完全可以在有些环节特别照顾休息休息的，但她们都从没要求搞特别，活动中更是发言积极，下载后可任意编辑思考深刻。2.不足虽然我们的教研工作活动过程开展是成功的，但是在教学工程中，也出现了一些值得我们每一个语文老师去揣摩的教学问题。其一，教学中，我们老师对于教材的理解把握和分析的能力还有待提高。正因为这样，我们在教学过程中，才会对教学中的重点和难点不能准确把握，就更别提说准确突破重点和难点。其二、我们在对教学中没有形成一个总的大的系统连贯的大语文观，因此在各个年级段的教学中，形成了各师各教的情形出现，这样出现了每个年级段的没有很好的衔接，这样导致换了老师后，对学生的语文素养训练要求有重复或空白的现象。其三、我们在教学过程中，对于教学目标的设定局限于完成教学设计而没有真正作为一节课最终目的。类似于摆设性的目标，抑或说，目标完成得不彻底。有不足而后知改，知进，信任今后有本组所有老师的努力，我们语文教研工作一定会有起色，老师们的教育教学能力会更上一个台阶。