下载后可任意编辑【有用】学期学习计划集合九篇学期学习计划篇1一、基本情况分析大班时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好学前入学活动准备，而且能使幼儿终身受益。大班幼儿具备一定的语言基础。但是个别孩子发音不准，胆小，不够自信，缺乏语言学习兴趣。因此教学中要注意培育和进展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集风光前讲述的机会，进一步提高幼儿”想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿仔细倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。二、教材分析大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象制造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的进展。三、教学目标1、引导幼儿乐意与人沟通，说话有礼貌。会用礼貌用下载后可任意编辑语。2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、培育幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜爱听故事、看图书的习惯。4、培育幼儿能听懂和会说普通话的能力5、培育幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣，能认读一些常见汉字，了解其简单含义。6、学习掌握基本笔画、笔顺，并用有趣的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。7、对学生的语言能力进行综合性开发。8、有感情的背诵古诗。9、会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。四、教学措施大班幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进学生的身心全面进展。本学期通过日常生活、游戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围下载后可任意编辑的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。大班上学期语言学习计划1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用法律规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿怎样地在集风光前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。大班上学期语言学习计划篇二一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴沟通，较清楚的说出下载后可任意编辑自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣会用普通话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：1。部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收...
