教案3人类对宇宙的新探索本课教学内容的一个突出特点是“新”字，因此要紧紧围绕“新”字做文章，围绕“新”字组织教学。结合课文内容、图片，并适当拓展课外知识，把人类探测宇宙、开发宇宙、保护宇宙环境的新知识、新观点介绍给学生。通过本课教学将达到以下目的。1．教学目的(1)知识要求：了解宇宙探测、开发、保护的现状，明确人类认识的宇宙范围在不断扩大，理解宇宙探测的意义。(2)智能训练要求：培养学生利用图像分析说明问题的能力和勇于创新、动手实践的能力。(3)思想教育要求：帮助学生树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。2．教学重点、难点宇宙空间资源和宇宙探测的意义。3．教学方法(1)启发式讲述法；(2)读图分析法；(3)讨论法。4．教学用具实物投影仪、有关资料录像片、自绘图表。5、教学过程【新课引入】[实物投影仪展示](1)1972年12月一艘宇宙飞船在距离地球10多万千米处拍摄的地球照片。(2)“阿波罗”16号飞船的航天员和月球车。[过渡]这张地球照片是怎样获得的呢?人类登上月球的目的是什么呢?这就是今天我们要学习的内容——人类对宇宙的新探索。[板书]1．3人类对宇宙的新探索【讲授新课】[板书]一、宇宙探测的发展[板书]1．宇宙探测的新历程[师讲]随着现代科学技术的发展，人类对地球与宇宙环境关系的认识越来越深刻。人类对宇宙的探索，离不开航天技术的发展。航天器是航天技术的重要组成部分，可分为无人和载人两种。1957年10月，原苏联用火箭把第一颗人造地球卫星送上了天，开创了从太空观测、研究地球和整个宇宙的新时代。无人航天器上天后，发现了许多关于地球和宇宙的新知识。请同学们结合课文举出几个例子。[实物投影仪展示](1)“阿波罗”16号飞船的航天员和月球车。(2)“太空实验室”航天站。(3)中国第一艘载人航天试验飞船“神舟”号。[师讲]20世纪60年代以来，各种载人航天器上天后，使人类更加直观地了解了地球的宇宙环境。人类实现了对行星、月球、太阳的逼近观测，获得了大量新的资料。[过渡]在人类向宇宙空间探索的新时代，中国并没有袖手旁观。[板书]2．中国航天事业的发展[展示自绘挂图]《中国向宇宙空间进军大事记图示》1999年第一艘载人航天试验飞船“神舟”号发射升空。1985年长征系列运载火箭投入市场，先后为一些国家发射了卫星。1984年试验通信卫星“东方红”2号发射成功，标志着中国是世界上第五个能发射地球静止轨道卫星的国家。1975年第一颗返回型人造地球卫星发射成功，成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1970年第一颗入造地球卫星“东方红”1号发射成功，成为世界第五个有能力用自制的运载火箭，发射本国自行研制的人造地球卫星的国家。1965年制定了研究和发射人造地球卫生的空间计划。1960年成功发射第一枚探空火箭和第一枚自制的运载火箭。1956年把开发火箭技术纳入国家12年科学发展远景规划时间[提问学生](1)中国航天事业起步于什么时期?(20世纪50年代中期或1956年)(2)现在我国航天技术达到什么水平?(世界先进国家行列)[板书]3．宇宙探测的意义[录像演示]卫星云图、天气预报[提问学生]悉尼奥运会的电视新闻是怎样传送回中国的?[学生讨论]宇宙探测的发展有何重要意义?[教师小结]1．宇宙探测具有天文学的意义，使人们对一些天体，包括地球本身有了进一步了解，促进了天文科学的发展。2．宇宙探测影响和改变着人们的社会生活。[过渡]从1957年世界第一颗人造地球卫星上天，到1981年世界第一架航天飞机试航成功，在这短短的24年中，人类对宇宙空间的认识，已经从空间探索阶段，逐步进入到了空间开发利用的新阶段。[提问]人类探测宇宙的目的是什么?(开发利用宇宙资源)[板书]二、开发宇宙[学生讨论]宇宙中有哪些资源?开发利用的前景怎样?[板书]1．空间资源[提问]人类是怎样开发利用空间资源的?[学生回答](1)利用极其辽阔的宇宙空间，人造地球卫星可以从距离地球数万千米的高度观测地球，迅速、大量地收集有关地球的各种信息。(2)利用高真空、强辐射和失重等地面实验室难以模拟的物理条件，可以在卫星上进行各种科学实验。[板书]2．太阳能资源[师讲]太阳能是地球最重要的能源。但是，其绝大部分能源不能透过地球...
