体育课堂教学VIP免费

如何实施体育高效课堂光谷三小潘荣桥余辉guanggusanxiao@126.com【摘要】：在体育教学中教师.要加强对学生祖国荣誉感的教育，让学生主动参与自主学习，巧妙的教给学生体育知识和技能，重视小学生意志的自我培养，培养学生的良好意志品质，才是真正把开启知识的钥匙交给了学生，也是提高体育教学效果的最佳途径。【关键词】；思想教育课堂教学.自我培养《国家学生体质健康标准.》的实施是为了如何贯彻落实“健康第一”的指导思想，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平。如何贯彻落实《国家学生体质健康标准.》呢？如何加强阳光体育课堂教学呢？短短的四十分钟又如何集中学生的注意力呢？体育课程作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也具有一定的教学方法。但体育教学有不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。只有依据学生年龄特点、身体素质、课堂教学实际，教师教学才能得心应手，学生才获得体育知识，增强了体质、身心健康发展。如何提高体育高效课堂呢？一、加强对学生的思想教育工作，培养良好的意志品质。首先，教师.要加强对学生祖国荣誉感的教育，讲体育健儿为国争光的故事，组织学生观看世界体育竞赛电视节目，当五星红旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望，感悟：祖国健儿是这样起步的，我们应向他们学习，长大后争做一名优秀运动员。其次要加强对学生集体荣誉感的教育，在市、区、校运动会上，运动员获奖要相互鼓励；在体育课上，我们对五、六年级调查发现150名学生怕跳高的有46人，大部分是女生因跳高而产生惧怕心理不敢跳。教师可采用优生示范、鼓励相结合减轻学生的惧怕心理。教师还要教育学生端正学习动机，据调查，水平三的学生热爱体育运动比水平一的学生差，毕业班学生比其他班级学生差，家长对体育活动不积极支持。教师通过端正学习动机的教育，使每个学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用从而激发学生积极参加体育锻炼。二、，巧妙教给学生体育知识和技能，培养学生良好的意志品质。1、巧讲：在课前十五分钟至二十分钟内，把学生应掌握的知识和技术动作，用巧妙的语言在最短的时间内达到最佳的讲解效力，怎样巧讲呢？我们认为，教学语言生动活泼而形象，有的放矢。体育动作示范形象，学生易接受。如：“立定跳远”的教学，教师可编顺口溜：“两脚稍分开，收腹又曲膝，双脚用力蹬，脚跟同落地，”然后教师示范。学生一听一看，就知其然，又知其所以然。2、巧用错误：在教学中对“错误”地分析，及时.恰当.有针对性地纠正，能收到良好的教学效果。比如“立定跳远”教学中，老师发现学生跳不远，针对这一点，可要求学生注意两点：（一）脚要用力蹬，（二）别忘记收腹和曲膝。错误找准了，教学效果非常佳，跳的距离远了，学生的心里自然就高兴,体育成绩也达标了，师生皆喜。培养了学生发现问题、解决问题的能力。3、巧改游戏：我们在大课间活动中，随意抽20人调查，17人认为同一游戏常做我不喜欢。因此，我们采取巧改游戏，避免了学生厌烦情绪。例如传统的游戏老鹰抓小鸡在幼儿园学生都会玩，还很喜欢，但是，一节课玩上两遍就厌烦了。在教学中我们根据这个游戏改“老鹰炮击小鸡”，游戏形式不变，只是增加一个软排球（或不击伤人的东西）.游戏时原老鹰手持球在跑动中寻找机会，用球飞击小鸡。经过巧妙地变化游戏，不仅提高了难度，也增加了难度，也增加了运动量。同学们玩起来新鲜又刺激，自然趣味盎然，达到了运动负荷。培养了学生良好的创新意志品质。4、巧穿插：小学生爱好兴趣是有限的，在体育课教学中巧穿插，增加信息量和趣味故事，就让学生一边听名人故事一边休息，充实学生的兴趣，认真学好体育知识和技能。小学生正处在身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性弱，易弯曲变形肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明小学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，巧穿插使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是...