语文园地一《春天在哪里》教案教学目标:1、观察图画和春天的美景，体验投入大自然的情趣
2、根据图画和词语范例，学习把春天的景色写得较具体
3、正确使用标点符号
教学重、难点：1、仔细观察图画，较具体地写出画面内容
2、准确运用积累的词汇
教学准备：1、有关春天的儿歌、图片等
2、课前布置学生观察春天大自然的景色
教学过程：一、情境导入1、我们一起唱这支歌
2、我们学了很多写春天的课文，大家一定非常喜欢春天吧，今天我们也来当一回小作家，夸一夸这美丽的春天
二、指导看图1、请同学们看看书上的图，谁愿意当小老师带着大家把书上的词语读一读
2、观察景物：（1）图中画的是什么地方
这里有些什么景物
（2）再仔细看看这些景物的颜色和形态，然后用书上的词语说一说，如果你能用上自己学到的词语就更棒了
（3）学生讨论后汇报，教师板书
3、观察动物：（1）图中有哪些动物
它们在什么地方
（2）再仔细看看它们的动作、表情怎样
（3）想象一下它们会说些什么呢
（4）学生讨论交流后汇报，教师板书
三、指导写话1、大家说得极好，老师忍不住也想说几句，瞧，我把想说的写下来了
2、教师出示范文，有感情地朗读
3、老师写得好不好
同学们肯定比老师写得更好，拿起笔来，把你们想说的写下来
4、出示写话要求：（1）接着总起句“春天真美丽”继续往下写
（2）写出主要的动物和景物，注意突出春天的季节特点
（3）语句通顺，尽量用上书上的词语，也可以用自己学到的词语
（4）正确使用标点符号
5学生习作，教师巡视指导
