语文园地一《春天在哪里》教案教学目标:1、观察图画和春天的美景,体验投入大自然的情趣。2、根据图画和词语范例,学习把春天的景色写得较具体。3、正确使用标点符号。教学重、难点:1、仔细观察图画,较具体地写出画面内容。2、准确运用积累的词汇。教学准备:1、有关春天的儿歌、图片等。2、课前布置学生观察春天大自然的景色。教学过程:一、情境导入1、我们一起唱这支歌。2、我们学了很多写春天的课文,大家一定非常喜欢春天吧,今天我们也来当一回小作家,夸一夸这美丽的春天。二、指导看图1、请同学们看看书上的图,谁愿意当小老师带着大家把书上的词语读一读?2、观察景物:(1)图中画的是什么地方?这里有些什么景物?(2)再仔细看看这些景物的颜色和形态,然后用书上的词语说一说,如果你能用上自己学到的词语就更棒了。(3)学生讨论后汇报,教师板书。3、观察动物:(1)图中有哪些动物?它们在什么地方?(2)再仔细看看它们的动作、表情怎样?(3)想象一下它们会说些什么呢?(4)学生讨论交流后汇报,教师板书。三、指导写话1、大家说得极好,老师忍不住也想说几句,瞧,我把想说的写下来了。2、教师出示范文,有感情地朗读。3、老师写得好不好?同学们肯定比老师写得更好,拿起笔来,把你们想说的写下来。4、出示写话要求:(1)接着总起句“春天真美丽”继续往下写。(2)写出主要的动物和景物,注意突出春天的季节特点。(3)语句通顺,尽量用上书上的词语,也可以用自己学到的词语。(4)正确使用标点符号。5学生习作,教师巡视指导。四、小结: