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实施合理分组提高学习效率VIP免费

实施合理分组提高学习效率_第1页
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实施合理分组提高学习效率通过出外参观学习,以及在我校分组教学实施过程中发现了一些问题。大多数小组的合作学习流于形式,不能体现分组教学的优越性。我认为出现这些问题的根源就是分组缺乏合理性。如何体现分组的合理性,可以从以下几方面做起:第一、教师必须了解学情,根据学情合理分组。各学科教师应根据本学科学生的学情进行分组。每个学习小组按学生的学习程度、优良中差进行排座位,差距较大的不能同桌,缩小程度差距,便于讨论问题的层次性。同时,还要考虑小组内每个学生的性格特点、口语表达能力,达到优差互补,起到感染优化作用。第二、强化学生的知识积累。培养学生的质疑意识。在教师对学生基础知识的讲授、理解、掌握的基础上,引导学生走进文本、发现问题,然后在教师的点拨下试着解决问题。采取循序渐进的方式让学生解决问题,并能口述学生自己解决问题的思路、方法、步骤。这些可以先从优等生和中等生做起,再让学生在小组内以师傅带徒弟的方式进行交流,最终达到小组内能自行解决在学习当中遇到的大多数问题,有力促进合作交流的有效性。第三、各科教师加强对知识的归纳、梳理,做到对学生的共性疑难问题进行重点讲授。在课堂教学中,定时对学科知识进行归纳、梳理,对学生认为的共性疑难问题抽出一定的课时进行重点讲授,力求讲授的条理性、层次性、渗透性。要能达到举一反三、触类旁通的效果,为培养学生解决问题的能力、小组学习的高层次性打好坚实的基础。总之,只有做到科学、合理的进行按学科分组,教师充分了解学情,强化学生的质疑意识,培养学生的自主学习的能力,教给学生解决问题的方法。才能使分组的合理化,达到提高学习效率的目的。

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