浅析豪贤路小学体育大课间活动的开展2012年5月体育大课间是指体育活动时间，根据学生年龄、班级、项目、场地的特点，开展丰富多彩的体育活动。开展了一段时间后，我觉得非常好，学生也很欢迎这种活动形式。体育大课间活动的开展有很多好处，因为受应试教育的影响，目前小学的体育太薄弱了，体育课只是课表上的摆设，当成是“副课”，经常是不上、少上，落不到实处，学生平时很少有时间锻炼。由于受基础设施条件不足、教师观念单一滞后等因素的影响，体育课根本保证不了学生正常有序的体育锻炼，更不要说课外体育活动的开展如今学生体质普遍下降，缺少体育锻炼，学校开展的活动根本达不到每生每天锻炼一小时。青少年的身心健康是关系到民族命运和国家未来的大事，促进广大学生身心健康和谐发展，是教育事业发展的必然要求，也是全社会对我们的殷切期望。抓好体育工作的落实，实际上就是代表了广大人民群众的根本利益，是实践“三个代表”重要思想的具体体现。基础设施薄弱，教师观念滞后，许多体育活动不能全面开展，学生的身心健康发展未能得到有效保证，在这种形式下，市教委下发了《关于中小学生落实每生每天一小时体育锻炼的通知》以及实施方案，体育大课间就此列入了学校课表之上。在按课程标准上好体育课的基础上，开展好体育大课间活动，所以体育大课间就是为了迎合小学生缺少锻炼、体质下降等上述问题而制定与开展的，我就结合本校的实际，谈谈在小学体育大课间活动的开展。一、体育大课间活动的目的意义体育大课间是体育课的延伸，是每生每天一小时锻炼的重要组成部分。体育课在小学是一门必修的基础课程之一,是开展学校体育工作的基本组成形式,处于中心地位.但是,少年儿童正处于长知识,长身体的旺盛发育时期,不论从生理和心理上的需要来看,每周只上二(一、二年级)、三节体育课是不够的。在体育课以外，还需要在校内、社会上和家庭中参加多种多样的体育活动、游戏、娱乐等，以满足他们身心发展和社会交往的需要。事实证明，学生在课外参加的各种体育活动和游戏所占的时间，远远超过了上体育课的时间，而且课外体育活动，儿童的自主性强，灵活多样，非常有兴趣，有时在课外参加体育活动的积极性，超过了上体育课。因此，要改变一种观点，课外体育活动不仅仅是体育课的延伸、补充，而且有它自己独特的规律和特点，是小学教育活动中不可缺少的组成部分，它比体育课堂教学更能发展学生的兴趣和特长。活动的开展非常符合课外体育活动的意义和目的，可以发挥学生积极参与、主动发展、全面发展的意识；为学生身心健康水平的提高，创建了更加广阔的发展空间。让师生喜爱这半小时丰富多彩的活动，并成为学习、生活的重要组成部分。营造健康向上的校园文化氛围，使师生在这种氛围中蓬勃向上，积极进取。增强学生的身体素质，促使教师的组织能力、管理能力、协调能力、创新能力得到全面提高。二、体育大课间活动开展的实施活动的开展，不管从哪方面来说，都是好处多多，但是活动的开展是否能受到师生们的欢迎、是否能够提升学生的体育能力、是否影响学生的其他学科的学习，这都是所有人最初的疑虑。要把体育大课间活动开展好，有着义不容辞的责任，我就以我校的实施方案为例，谈谈体育大课间的具体操作。（一）宏观层面（指导思想和活动目的前面已经谈到，这就不再列出）1．实施要求（1）.成立本校落实每生每天一小时体育锻炼领导小组。（2）.落实每生每天一小时体育锻炼的时间。①．集体集中活动时间体育课，课间操，眼保健操。按新课程标准，体育课1—2年级每周4节，3—5年级每周3节；每天30分钟的大课间活动，其中10分钟用来做广播操；每天眼保健操两次共10分钟。②．剩余体育大课间活动时间每天约为20分钟。③．上午第二、三节课后，下午第二节课后的10分钟，时间每天40分钟。以上活动时间充分保证了每生每天一小时体育锻炼。2．实施内容队形队列------广播体操——运动技巧3分钟——全校长跑——跳短绳3分钟（单双人或交叉跳）——单，双人对踢——手语放松（隐形翅膀）。3．实施形式（1）.活动形式①．活动符合学生的身心发展要求，要因地制宜，结合实际，体现学生特长为根本点...
