《做一名幸福的教师》读后感550字VIP免费

下载后可任意编辑《做一名幸福的老师》读后感550字（精选3篇）《做一名幸福的老师》读后感550字1参加工作二十几年，自认为所有的激情都已耗尽，刚一见到陶继新先生提出的“作一名幸福的老师”这个题目时，我很难认同但随着阅读的深化，我才深深的理解，更为陶老师的理论而折服。《做一个幸福的老师》是陶继新老师写的。书中讲到了读书是老师生命成长的必需。因为我们老师需要在精神和心灵的层面滋养学生，让其拥有丰盈的知识与智慧。而前提条件是我们老师自己要有精深的专业知识和高尚的人格素养，这样才能让我们的下一代在潜移默化中受到感染。而作为提升自己的方式，读书是舍之不可的。但普通的浏览式的阅读，只是让我们掌握知识，只有深化思考，将我们所得的知识纳入我们的思想体系，影响我们的思维方式、言行举止乃至人生观、价值观，我们读书时所得的知识才没有看完就忘，才能转化为智慧。陶老师说得好：“知识关乎事物，智慧关乎人生。”假如我们老师能将读书所得的知识转化为智慧，那我们就离一个幸福的老师不远了。孔子说＂君子不器＂，即是说下载后可任意编辑君子不能作为一件器物，不能为完成一件工作而满足，假如老师只是为了完成教学工作为追求的目标，终老也只是一个教书匠，难以完成“传道、授业、解惑”的使命，更难体会到工作和生活的乐趣，其人生价值是大打折扣的。所以，作为老师，要作一个成功的老师，作一个幸福的老师，只有这样才能体现生存的价值，才能使自己的生命更有意义。怎样才能作一个幸福的老师？陶老师给我们指出了方向，首先，读书是作为老师的必须。陶先生这样说：“假如不读书，就没有精神寄予，就不能给自己的精神定位，不能给自己的灵魂定位。假如没有灵魂定位、精神定位，身体会垮掉。所以，我们每一位老师为自己的一生计，为奠基一生的幸福计，就应当去诵读古今中外的经典！请信任，它一定会给你一生幸福的。”我的理解是，当我们潜心阅读时，我们会逐步理解书籍中反映出来的伦理法律规范，并不自觉地用来法律规范自己的言行，以求达到理想中的高尚品行。当我们潜心阅读时，思考的习惯会让我们对身边的人和事有了重新审视的高度，原本的浮躁和愤懑会逐渐远离我们而去。当我们潜心阅读时，对书籍中主人翁的丰富人生经历有了一次感同身受的体验，自然对经历到自己身上的荣辱有了更超脱的处世。当我们潜心阅读时在获得丰盛精神大餐后，富足的思想会让人觉得自信，自下载后可任意编辑然会感觉到幸福。《做一名幸福的老师》读后感550字2近期我读了一本教育专著，名为《做一名幸福的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？我从事教学工作已经二十几年了，究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。看了王三阳老师的《做一名幸福的老师》，其实是深有感触的，觉得他像一个神话一样，回到我工作中，我觉得当我面对那帮学生时，我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！不知道我将来会不会成为一名优秀的人民老师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名老师应尽的一切义务和责任。回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样，一样懂事吗？你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的，童心是师爱的源泉，我要说的是，你假如真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你下载后可任意编辑要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们老师常常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了，扣分了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，...