《持轻物投掷》教学说课2014学年第一学期体育科陈指蕊一、教材分析投掷活动是少年儿童十分喜爱的一项运动，在日常生活、劳动和体育活动中具有很大的实用价值。通过教学，可以培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强克服困难的优良品质。二、教学对象分析本课对象是小学二年级学生，他们年龄小，活泼好动，有意注意时间短，依赖性强，自我约束能力差。但他们的模仿能力强，对新事物好奇，富于想象。因此，我在教学的设计中尽量运用游戏性的练习方式渗入课堂，精讲多练。另外，适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，使学生真正感受到活动的乐趣，身心的愉悦，达到预期的教学目标。三、教学目标1、通过课堂教学，使学生学会自然挥臂的简单投掷方法，发展投掷能力，提高判断力和动作的协调性。2、激发学生积极参与的热情，能够大胆展示自己，发展创新意识。3、培养竞争意识和积极进取、团结协作精神。四、本课的重难点重点：肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂。难点：投准。五、教学策略与手段(教学环节及体现的设计理念)本课采用一材多用的教学模式，在教学过程中运用“教”与“玩”的方式来贯穿整堂课的学习，结合讲解、示范等方法，启发学生进行练习，整节课以突出投准为主要教学手段。一、准备部分采用《小苹果》的音乐进行热身，为活跃课堂气氛做铺垫；二、开始部分采取“抛”与“投”的铺助练习进入学习环节；学习过程：1、先从投掷固定靶：瞄准打（小苹果）来吸引学生的注意力；2、然后向高远处投掷：瞄准倒放的雨伞进行投掷练习，提高投准练习的难度；3、加大难度，提高判断力练习：向高远处投掷，瞄准倒放的小圆凳进行投准；4、提高协调性练习：注意肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的动作，向高处的固定物投准；5、提高判断力与协调性的练习：投掷活动目标。三、结束部分采用班得瑞的音乐《童年》，进行放松。《投掷》课的教学反思这节课中最大的特点就是采用了分层次的教学练习，以不同的投准起点来挑战相同的终点，以“玩”的形式从易到难逐步过渡，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投准为目的进行创新体验与练习，在实践中积极提取正确的投掷动作来提高投掷能力；不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中不断认识了正确的投掷技术；还有就是让学生学会听哨子的指令，做到一切行动听指挥。
