大班幼儿学期发展评价表（下学期）幼儿姓名：班级：评价时间：评价者：（一）健康指标观察内容下学期评价指标★★★★★★身心状况经常保持正确的站、坐和行走姿势。经常保持愉快的情绪，能随着活动的需要转换情绪和注意。能在较冷或较热的户外环境中连续活动半小时以上。在天气变化时较少感冒。能较快融入新的人际关系环境。动作发展能跟随音乐的节奏合拍、到位、有力地做体操。能灵活地变速走、躲闪跑，一定速度快跑。能一次连续跳绳30次以上。用多种器具做平衡动作(平衡木、轮胎、梅花桩等)。能用单手肩上挥臂的动作将一定重量的物体投向前方（右手6米以上）。掌握助跑跨跳高的动作技能（0.4米以上）。能熟练使用筷子。能根据需要画出图形，线条基本平滑。能够沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。生活习惯与能力能独立睡眠，做到早睡早起，形成良好的作息习惯。积极参加各种内容和形式的体育活动。知道饮食需要营养均衡搭配，了解食物营养的有关常识。主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书。每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。会整理书包、文具及其他自己的物品并分类，不乱丢乱放。知道安全规则，认识常见的安全标志，学会简单的自救技能（如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等）。学会在运动中自我保护，不给他人造成危险。幼儿体质测试（测评标准详见附表）10米折返跑测评结果得分坐位体前屈测评结果得分立定跳远测评结果得分网球掷远测评结果得分双脚连续跳测评结果得分走平衡木测评结果得分（二）语言发展（汉语、英语）指标观察内容下学期评价指标★★★★★★倾听与交流能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌。能注意集中听老师和同伴说话和表演，做到理解给予回应。能区别普通话与方言不同的发音、语调，能辨别不同物体的声音特点做判断。听不懂或有疑问时能主动提问。会使用礼貌用语与别人交流、做到言行有礼貌。懂得按次序轮流说话，不随意打断别人。能理解别人的感受，知道用恰当的语言和同伴沟通交流。理解与表达愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。能用英语进行简单的生活会话，发音正确。普通话发音正确，能有感情地朗读儿歌、讲故事。能根据画面的变化，用生动的语言把自己的理解和想象描述出来。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。阅读与书写准备养成安静阅读、会整理图书、修补图书。能做到独立阅读，能根据画面线索想象故事情节，续编或创编故事。在阅读欣赏和表演创作活动中能用语言丰富对话和情节，表达自己的看法。能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。愿意用图画和符号表现事物或故事。能认读简单的汉字，喜欢书写简单的汉字和数字。（三）社会指标观察内容下学期评价指标★★★★★★人际交往有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。有问题愿意向别人请教。有高兴或有趣的事愿意与大家分享。能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，协调解决。知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。不欺负别人，也不允许别人欺负自己。能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。做了好事或取得了成功后还想做得更好。自己的事情自己做，主动承担任务。与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。能有礼貌地与人交往。能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。社会适应在群体活动中积极、快乐。向往小学生活，为自己能成为一个小学生而感到自豪。理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。做了错事勇于承认，不说谎。能认真负责地完成自己所接受的任务。爱护身边的环境，注意节约资源。愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。（四）认知发展指标观察内容下学期评价指标★★★★★★认知能力会按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序。会在日常生活和游戏中运用数知识。...
