下载后可任意编辑开展教研活动的优秀总结【篇一】开展教研活动的总结为更好地落实语文课堂教学，9月28日，我校进行了高年级组教研课听课评课活动，校领导仔细听评了五年级丁丽丽老师的精读课《新型玻璃》、李玉芳老师的独立阅读课《假如没有灰尘》，以及六年级王珍华老师的作文指导课《相互关爱》、吴忠老师的作文评改课《爱买人间》对于此次活动，学校领导高度重视，老师们积极参加。现将语文教研组听课评课活动总结如下：一、值得肯定的地方1．“读”中尽显语文魅力。语文教学的核心是培育学生的语感。而读就是培育语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出：“抓住语感的培育，语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中，丁丽丽和李玉芳老师能以读促悟通过朗读来体会文意；或抓关键词句（重点词语）来反映要说明的事物特点，这点做得非常到位。2.注重写作方法的指导。老师在教学中重视向学生传授写作方法。丁丽丽老师在教授《新型玻璃》时，一到学生注意各个段之间的自然衔接，注重文中过渡段，首尾呼应等写作方法，以及说明方法、修辞手法的灵活运用。王珍华老师的作文指导课《相互关爱》，紧紧围绕本单元主下载后可任意编辑题，回顾本组课文运用的描写方法，抓住语言、动作、心理等描写方法进行写作。吴忠老师作文评改课也注重写作方法的点评，这样学生不仅学会了知识，更掌握了方法。3.习作注重真情实感。作文就是要写真人真事，抒发真情实感。王珍华老师的习作指导课，让学生说身边的或自己关爱的事，真实发生过的写出来才有感染力。二、存在的问题1.老师在课堂中说得太多，真正留给学生的时间较少，不必要的话语、不必要的教学环节过多。老师要放手，学生能做的交给学生完成，老师只是引导者，学生才是课堂的主人。2．课堂设计过多或不充分，点拨、评价单一、不及时。课堂教学过程中，部分老师设计内容过多，从而出现拖堂讲不完的现象。评价单一，不能针对不同学生实行不同的评价语。总之，不论什么样的课，我们都要把学生成长放在第一位置上，不论什么样课堂，我们每时每刻都不能忘为师者的责任，这是我们共同追寻的目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。【篇二】开展教研活动的总结依据学校未来进展规划，加强新课程改革，促进有效教学，提升老师学科素养，全组老师在学校领导的全新办下载后可任意编辑学理念指导下，仔细做好本职工作，以有效教学理念为先导，以提高课堂教学效率探究为重点，积极探究“学-行-思”教研模式，努力提高教学质量。落实教学常规要求，钻研教学大纲，把握教学要点，积极探究“以学生为本”的有效教学模式，改变旧观念，深化学习新课改的理念，发挥教研组的集体力量共同探讨和寻找教学中面临的难题，开展集体备课和个性创意的学案式教学尝试，定期进行教学设计检查，落实教学常规，开展老师之间进行互相听课、磨课和评课，共享教学资源促进教学水平的共同提高。全组成员定期按时参加市级、校级组织的各类沟通活动，外出参观学习，准时参加省老师培训计划，仔细总结吸取先进的教学理念和教学经验。每次活动都制订丰富的活动主题，内容切合实际，探究教学活动中出现的问题，共同探讨所师生面临的困惑，把好的经验和先进的教学理念与大家共享，提高老师业务综合能力，按原定计划顺利完成各项任务，并做相应的记录，发布到教研组博客里共享。仔细组织老师参加各类市、校级教学竞赛，组织指导学生参加各类竞赛，并取得了不错的成绩。全组老师团结一致，齐心协力，协助互学，共同提高营造了浓厚的校本教研氛围，计划开展更多的集体活动，下载后可任意编辑放松的同时增进了沟通，加强集体的凝聚力。【篇三】开展教研活动的总结学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。在本学期中，我组遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作，经过全组老师的共同努力，圆满的完成了学校安排给我组教研教改工作任务，并取得了一定的成绩，现在总结如下：一、拟好教研教改计划、明确工作任务。在学校教研室的指导下，开学初制订各项工作计划，写出工作要点，每位老师制订自已工作目...
