宜阳县双语实验学校七年级语文下册预学案姓名____________班级____________学队_____________备课时间:月日上课时间:月日课题第一课《邓稼先》第2课时制作人田艳辉刘定毅预学目标【导学目标】预学要点知识点一【预习导学】1.快速浏览课文一遍,归纳六个部分的内容,说说六个部分之间有什么联系?(1)(2)(3)(4)(5)(6)知识点二【合作探究】2.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?3.邓稼先是“两弹”元勋,文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上,为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍?4.邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点?为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?5.第四部分最后说:“我热泪满眶,事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚,”这句话说明了什么?知识点三【合作探究】朗读第五部分(“我不能走”),完成文后问题1.这部分的标题“我不能走”,如果改为“他忠于职守”好不好?为什么?2.作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用?.3.“不知稼先在……手有没有颤抖”一句表达了作者对老友怎样的思想感情?4.文章引用“我”儿时从父亲口中学到的一首五四时代的歌曲有什么作用?知识点四【拓展提升】6.课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,显示了邓稼先工作地点的荒凉,用300字左右的文字,充分发挥你的想象与联想,描绘邓稼先工作的环境。