作文《美丽可爱的家乡》教学设计案例作文《美丽可爱的家乡》教学设计案例[教学目的]１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。[教学过程]教师先指导学生进行口头作文，寻找写作的素材和内容，明确写作的方向，以及表达的要求，目标。[情感态度、价值观]使学生热爱写作，学会写作，用真情的语言表达对家乡的热爱，从而树立学生热爱家乡，建设爱护家乡的情感。[课前准备]要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片（宝鸡风光）[教学过程]一、揭示课题师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？生1：我最想夸夸我们宝鸡市的石鼓公园。生2：我最喜欢的是北坡公园和法门寺。生3：我最想说说我们眉县的弥胡桃，还有我们这的苹果。生4：我的家乡凤翔，那里被称为“辣椒之乡”，那里的辣椒在陕西省甚至全国都很有名，鲜辣椒和辣椒产品出口世界各地。我们那里，家家户户种辣椒。生5：宝鸡有很多历史遗迹，诸葛庙，五丈原，钓鱼台，北首岭等等。[师总结并板书：亮丽风景——公园、太白山，红河谷……土特产品——辣椒，苹果，弥胡桃，樱桃……著名人士——张载……二、具体指导：1、选好你要介绍的一处景物重点介绍师：宝鸡市有“炎帝故里”的美誉，又是“辣椒之乡”“苹果之乡”，做工精巧的凤翔泥塑工艺已走出国门，甘醇爽口的西凤酒更是被很多人称道。风景秀丽，家乡有许多名胜古迹。但是在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？生1：我最想写太白美景，因为那风景优美，而且汤浴有天然温泉，可以在爬山之后，美美的泡个燥，那太爽了。生2：我想写张载庙，因为那里很有文化的气息。生3：我最想写我们凤翔的大棚西瓜，它香甜可口，营养丰富。生4：我想写家乡的山，山上的树，春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子；夏天树叶长得密密层层，遮住了人们的视线秋天落叶在林间飞舞；冬天树上堆满了积雪……2、抓住景物的特点介绍师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如，《瑞雪图》这篇文章里：“大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。”冬天的大雪覆盖下的世界是独有的。生：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢？生：景物美。师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？生：我想写家乡美丽的金渭湖。它的水，波光粼粼，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。金渭湖就像宝鸡市的一个绿肺，又像一条玉带，给宝鸡带来新鲜空气的同时，也装点着宝鸡。师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。师：看来你抓住了金渭湖的特点，而且语言非常优美。你觉得雨天的金渭湖美吗？生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写金渭湖要从多角度来写，比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中；阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]这么美的金渭湖让同学们想到哪句诗来赞美？生齐答：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。师：大家的想像力真丰富，由金渭湖想到阳光，想到仙女的金片，想到了赞美西湖的句子。给思想插上翅膀，让心灵去飞翔，同学们，我们写作文一定要有丰富的想像。3、要有丰富的想像，让文章充满了趣味师：...
