初中化学概念教学随想初中化学作为化学学科的入门，能否正确理解和把握基本的化学概念是学好化学的基础。初中化学概念比较繁多，而初中生的阅读能力和认知能力较差，在学习中往往出现偏差。因此，教师在概念教学中应注意以下几点。一、对于初中化学中的大部分概念应讲清关键的字和词，即强调其完整性，意在培养学生严密的逻辑思维习惯。二、注意概念教学的阶段性，把握好概念教学的深广度，不能为追求概念的科学性和完整性而随意将概念扩展或深化。三、对于有些概念，在教学中不要过分强调定义的严密性、过分偏重对概念定义的解析、对某些概念作机械的比较，而应该注重引导学生体会概念的形成过程。四、有的概念，则应从正反两方、宏观、微观等不同角度讲清、讲透，以启发学生积极思维，在运用时能够得心应手、灵活变通。总之，基本概念的教学，要尽可能通过生动具体的化学实验或事实形成概念，要突出概念的关键特征，重视概念的具体运用，加强基本概念与元素化合物知识的密切联系，注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，为学生进入化学的殿堂铺好奠基石。
