七年级思想品德反思VIP专享VIP免费

七年级思想品德新教材以生动活泼的表达形式，很好地体现了新课程改革的理念与要求。它改变了过去政治课过于强调政治性的状况，继承和发扬了旧课标“思想性”，更突出了新课程的“人文性”、“综合性”和“实践性”。新教材不仅改变了原政治课教学因内容远离学生实际而影响教学效果和学生身心发展的局面，更大大改变了原教材教师“一言堂”的教学模式，并且要求教师能够顺应新课标、新课程改革的需要，使用新的教学方法和教学形式，结合学生的实际进行“新的”教学。下面谈谈我对新课程教学的一点认识和体会：一、教师的综合素质要不断提高。初中思想品德课主要让学生初步认识公民与个人品德、公民与社会道德、公民与社会公德、公民与家庭美德、公民与社会生活、公民与社会责任、公民权利与义务等问题的主要内容及其如何实践它的意义，所涉及的学科内容比较多,对教师的要求也比较高。要让学生学有所成，教师就要不断提高自身素质，不仅要有“一桶水”，即渊博、深厚的学科知识，还要“正人先正己”，以高尚的师德作为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。二、要突出学生学习的主体性，发挥学生在学习上的积极性、主动性，激发学生学习的兴趣，以提高教学效果。初中思想品德课从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕学生成长过程中遇到的思想品德问题编写教材，在教学实践中，就要采用形式多样的教学形式让学生大胆参与到教学活动中来，成为学习的主人，发挥他们学习的自主性。例如，在课堂上可给予学生大量的时间和空间让他们围绕所学的内容自由发挥，采用探究式、体验式、合作式等方式，让学生在活动中锻炼他们的语言表达能力，在表达中增强对知识的理解和把握，促使自己在学习生活中努力达到相关的要求。三、要联系实际，让课堂的学习更贴近学生的生活实际，以激励学生去自主探索、思考和创新。初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，他们的生活逐步扩展，对自身、他人、社会、国家及其相互关系等有了初步的了解和认识，因而，在教学中应以他们逐步扩展的生活为基础，而不能脱离他们的生活基础、生活经验，使学生的学习与其生活实际相符合，并在此基础上再适当引导，就很容易使学生有新的发现，这样不仅能提高学生学习的兴趣，更能促使学生去探索和创新。四、要善用教材。教材中引用了大量的故事和名言，在课堂上就要注重用教材的故事去启迪学生，同时教师还应用学生同龄人和其他典型的例子、故事去启发学生，让学生正确认识自我、发展自我，学有所思，学有所得。在授课时对教材内容的提问，教师要在课前安排得当，在课上给学生明确的分工，以便学生有目的地进行学习和讨论，并且要恰当地引导学生，以便他们能准确地掌握，成功地达到教学目标。