总复习------现代文阅读之人物描写文题：白衬衫月牙印教学目标：1、通过阅读文章，感知文章内容，理清文章脉络。2、分析文章人物形象，学习人物描写的方法。3、在阅读的世界中感受被爱的幸福，树立传递爱的信念，学会感恩与奉献。教学重点：分析文章人物形象，学习人物描写的方法。教学难点：根据人物描写的方法分析人物的性格特点。教学过程：一、导入：同学们，看过《熊出没》没？那么大家对熊大、熊二一定不陌生吧，它们是什么关系，回想我们看过的故事情节，熊大作为哥哥给你留下了怎样的印象？（智慧、勇敢关心爱护弟弟）看来，它们不仅伴我们走过童年，而且带给我们许多的快乐，还有“熊大式”的感动。其实，艺术源于生活，高于生活。动画片中的人物也是我们生活的缩影，在我们的生活中也有许多这样的哥哥，用爱谱写了一曲曲感人的乐章，今天我们就来认识这样一位可亲可敬的哥哥，共同欣赏短文-----《白衬衫月牙印》。二、朗读课文，整体感知文章内容1、学生读课文2、学习疑难字词3、请学生用简练的语言概括文章内容。三、赏读文章，学习人物描写方法1、教师引导学生细读文章，结合文章内容完成下列问题：a.哥哥为什么挑缸？b.哥哥挑缸是否顺利？c.挑缸是个怎样的工作？d.挑缸是否有收获？根据以上问题教师引导学生了解哥哥的人物形象：懂事，善解人意，体谅父母难处，坚强，敢作敢当，信守承诺，吃苦耐劳，关心爱护弟弟！2、读文章最后一段，理解文章主旨教师提出问题引导学生讨论：a.弟弟收到衬衫时怎样的心情？b.题目有何含义？根据这两道题引导学生明确，弟弟满怀感恩的心情写出了对哥哥的感激与崇敬，白衬衫是文章线索，而月牙印是兄弟感情的见证，文章最后一段扣住题目，点明文章中心。四、拓展美文，学会感恩、奉献欣赏高三女生的美文《我和弟弟差十岁》，引发讨论，使学生明确，不仅被爱是幸福的，付出同样是幸福的。五：课堂小结：授人玫瑰之手，手有余香。爱是幸福，回报并付出更会收获双倍的幸福与快乐！星星之火可以燎原，相信当我们传承爱并传递给更多的人，终会温暖家人，感动中国！五、作业回家后用心为兄长或父母做一件力所能及的事并用笔记录下过程和内心的情感体验！
