用7、8、9的乘法口诀求商教学内容：课本P38－41页。教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知1、口算练习4×8=7×6=4×7=6×7=3×7=5×9=7×8=8×6=9×9=7×9=5×8=9×4=2、将下列口诀补充完整要。()八五十六三（）二十七三（）十二二（）十六（）八三十二六（）五十四3、计算24÷6，说一说，自己是怎样求商的。二、合作探究1、谈话引入新课欢乐的节日。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。（1）投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？有8行小红旗，每行挂7面，求一共有多少面小红旗?一共有56面小红旗，挂成8行，平均每行有几面？一共有56面小红旗，每行挂7面，可以挂几行？小组讨论：怎样计算？（2）引导学生解决问题并列出算式解答。7×8=（）49÷7=（）56÷8=（）27÷9=（）56÷7=（）27÷3=（）（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想口诀算除法）学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？出示例2.你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？4、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。三、巩固练习1、引导学生完成书本第38、39页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。2、引导学生完成第40页第2、4题。四、课堂总结通过今天的学习我们又有了什么样的收获？五、布置作业练习八第5－9题。板书设计用7，8，9的乘法口诀求商7×8=（56）想：七八五十六49÷7=（）想：（）七四十九56÷8=（）想：（）八五十六27÷9=（）想：（）九二十七56÷7=（）想：七（）五十六27÷3=（）想：三（）二十七
