《圆明园的毁灭》教学设计教学目标：1、能抓住课文重点词句，结合背景材料体会文章思想感情并学会这种阅读方法。2、以读促思，以读促悟，在朗读中感悟课文，学会想象及理性思考。3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国，仇恨侵略者的情感。教学重难点：重点：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国，仇恨侵略者的情感。难点：通过文本感悟圆明园昔日的辉煌。教学准备：学生收集有关圆明园的资料；课件及圆明园毁灭的视频教学过程：一、谈话导入。以首都北京之旅为话题，开始本课教学。第一站是鸟巢，第二站是长城，两处景点均使我们产生自豪感。第三站，出示废墟图片，学生猜出这里就是圆明园。板书：圆明园。提醒两个字的不同之处。继续对话废墟，完成整个课题的板书。学生齐读课题，进入本课学习。二、感悟辉煌：1、让学生交流课前搜集的有关圆明园的资料。2、教师背出课文第二自然段，了解圆明园的总体布局。抓住“举世闻名、众星拱月”两个词语理解本段。3、感悟圆明园中昔日的美丽景观。1）学生自读课文，画出体现圆明园昔日辉煌的语句。2）点名说出找到的句子，相机板书：有---也有---有---还有3）出示圆明园四十景名称，让学生读出其中十景。4）选择两处景点游览：出示蓬莱瑶台和武陵春色两处景点的图片，学生观察之后练习说话。4、感悟圆明园中的珍贵文物。1）指名说出有哪些文物，相机板书：有----还有---2）指导朗读，注意各朝代之间的停顿。3）根据时间估算圆明园个中有多少件珍贵文物。4）出示图片让学生看这些历史文物。5、出示雨果的话，进一步感受辉煌。三、了解毁灭。1、播放圆明园毁灭的视频。2、学生谈观后的感受：恨，并怀着这种心情读句子。3、抓住“凡是、统统、实在、任意”等词语来感受英法侵略军的强盗行径，激发学生对侵略者的恨。4、计算三天时间，3天就是72小时，就是4320分钟，一分钟，一棵树就烧没了，4320分钟会烧掉多少东西啊？四、感受损失。边擦黑板，边连续说：“----的----没有了”，这是多么大的损失啊。出示第一自然段，抓住连个“不可估量”来体会圆明园损失之巨大。五、激发情感。1、出示雨果的话。2、出示当时皇上、大臣、清军、百姓的行为，感受作为一个中国人的耻辱。3、练笔激情：选择其中一个角色，想想你会怎么做？4、学生读自己写的话，结合此处进行爱国教育。六、小结本课。短暂的首都之旅很快，结束了，希望同学们能找到新的起点，作为一个中国人，请你记住：勿忘国耻，振兴中华！七：板书设计21圆明园的毁灭有也有有也有有还有美爱有还有有还有毁恨
