品德与社会《拒绝毒品》教学案例与反思[内容摘要]:一．教材简析和学情分析《拒绝毒品》是鄂教版《品德与社会》六年级上册第二单元“”的第3课《生命的宣言》第一课时。社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。老师在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。二．认知目标1．了解毒品的种类。2．知道毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。3．形成健康的生活观念，抵御毒品侵蚀，积极参加禁毒活动。三．教学重、难点：1、重点：知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。四．课前准备1．布置学生搜集毒品危害的资料;2．多媒体课件一套；3．写有“珍爱生命拒绝毒品”的大白纸一张，学生自备绿丝带、蓝丝带。教学实录:一、初步感知，认识毒品1．情景导入A．课件播放罂粟花图片。B．谈话揭题：这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。我国中医、西医都用它加工成药品。止痛、止咳、抑制神经......但是，有些人利用罂粟花的特点为自己的利益去害人。从罂粟花中提取的一种黑膏，就是鸦片。大家知道“鸦片”是什么吗？（毒品）说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课我们一起去探讨这个沉重的话题。2．认识毒品A．教师导语：课前老师布置同学们搜集有关毒品的资料，你们知道生活中常见的毒品吗？（生阅读教材内容）B．小组交流，了解常见毒品。C．课件展示几种常见的毒品画面。（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒）D．开展毒品知识抢答师：我们来个小小的测试，比比谁了解的毒品知识多，下面进行毒品知识抢答。单选题（1）你知道“世界禁毒日”是哪天吗？()A.3月3日B.6月26日C.5月31日（2）你知道毒品的种类大约有多少？（）A.五种以上B.五种以下多选题（3）毒品会让人（）A兴奋B镇静C催眠D产生幻想（4）毒品对人的（）系统有极大的破坏作用。A神经系统B血液系统（5）以下哪些是毒品？（）A大麻B海洛因C冰毒二、互动交流，了解毒品的危害教师导语：看来，同学们课前真的下了功夫，毒品知识拦不到你们。毒品的种类繁多，但不同的毒品有着共同的危害。下面，以热烈的掌声邀请我们的小组代表，把他们搜集的有关毒品危害的资料与同学们一起分享。A．图片展视频展示台展示学生收集到的毒品危害图片。B．故事展（1）各小组派代表讲述有关毒品的故事（故事见附件）（2）多媒体播放故事《从百万富翁到吸毒魔鬼》（3）小组交流，谈谈感想。C．课堂小结毒品的危害：毁灭自己，殃及家庭，危害社会。三．总结提高，强化认知（1）过渡谈话：毒品之害，犹如瘟疫，毒品泛滥成灾，让人家破人亡，国家民族面临威胁，世界和人类难以安宁。其实，我们祖国早在100多年前就已经开始打击毒品了，你们知道我国历史上被称为“禁毒第一人”的是谁吗？（2）观看《林则徐虎门硝烟》视频片段。（3）师抛出话题，小组讨论：同学们正处于青少年时代，大多喜欢尝试和冒险，当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的，就一次没事的”时，有的觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一门艺术。在生活中，我们如果遇到这样的问题，应该如何拒绝呢？A．学生分组讨论拒绝的方法。B．小组汇报交流：评一评，哪种拒绝方式更好，为什么？C.问题探究，巩固提高：如果你不小心染上了毒瘾，你会怎么办？如果你发现周围的同学或朋友吸毒，你会怎么做？四．课后拓展，付诸行动1．表决心签名A学生左手系表希望的绿丝带，右手系表决心的蓝丝带。B在“珍爱生命，拒绝毒品”的白纸上签上自己的名字。2．面对签名宣誓：我们要珍爱生命，远离毒品，坚决与传毒、贩毒行为作斗争！教学反思一、合理开发课本资源为了寻求合适的教学起点和切入点，我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对毒品的认识是肤浅的。因此，我安排学生开展毒品危害的资...
