《月光曲》教学实录师：上节课我们认识了一位伟大的音乐家贝多芬，他谱写了一首世界名曲《月光曲》，这节课我们就来学习《月光曲》是怎么被贝多芬谱写出来的以及听《月光曲》后所产生的联想。师：请同学们伸出你的右食指和老师一起板书课题，（生书空）齐读一遍。师：对于上节课的内容，老师要考考大家，我们来做个闯过小游戏，请看大屏幕，这些生字词语你会读吗？生：罢纯薄涌陶生：莱茵河谱写琴键入场券蜡烛恬静霎时间驻足纯熟师：同学们读得真棒！恭喜你们闯关成功，掌声送给你们。师：老师送给你们一个礼物，这是贝多芬的画像，他曾经这样说“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。”从这句话中，你觉得贝多芬是个怎样的人？生：热爱音乐。生：同情穷苦人民的人。……师：课文中有一句话时这样写贝多芬的“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的感情有如大海的波涛。”师：是什么样的兄妹俩会对贝多芬产生如此大的影响呢？生：妹妹喜欢贝多芬的曲子，可是听贝多芬的音乐会太难了，入场券太贵，她家太穷。生：哥哥为了让妹妹听到贝多芬的音乐，准备加班加点多做几双皮鞋，多挣点钱。生：兄妹俩的真情对话被贝多芬听见了，贝多芬很同情这对兄妹俩，于是他就为这对穷兄妹弹奏了一首曲子。师：曾经谱写过许多著名乐曲的大音乐家贝多芬同情这对穷苦兄妹，被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的------------------生：感情有如大海的波涛。师：贝多芬为兄妹俩弹完一首曲子后，心情久久未能平静，于是他又为这对兄妹俩又弹了一首曲子，这首曲子就是《月光曲》。这首曲子是贝多芬早已谱写好的，还是趁着兴致当时弹出来的？从课文哪一句话可以看出来？生：贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着清幽的月光，按起琴键来。师：是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲的呢？生：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外的清幽。师：这个情景多美啊！蜡烛灭了，屋子里的一切好像披上了银纱，那么白，那么亮，那么美，给人一种宁静的感觉。让我们带着这样的感觉齐读这段话。生：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外的清幽。贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着清幽的月光，按起琴键来。师：太美了，听，音乐响起来了。师：听了这首曲子后，你有什么感受？生：太好听了。生：感觉月光照在我的脸上。生：听起来很轻柔。……师：课文中的兄妹俩听这首曲子后是怎样的情景？用课文中的一个词语概括。生：陶醉师：兄妹俩为什么会如此陶醉？他们听到曲子后想到了什么？请你用波浪线画出来。生：哥哥听到音乐后想到的是：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝岸边涌过来……师：老师这里有三幅图，请你根据哥哥联想到的内容，把这三幅图的顺序排列正确。生：我觉得应该是3-----1------2师：你能给这三幅图加个小标题吗？试一试吧！生：月亮升起微波粼粼生：月亮升高穿过微云生：月光照耀波涛汹涌师：你们表现这么棒，老师要考考你们，这里有一道填空题，你会做吗？生：他好像面对着大海，月亮正从（水天相接的地方升起来）；微波粼粼的海面上，（霎时间洒遍了银光）。月亮越升越高，穿过（一缕一缕轻纱似的薄云）。忽然，（海面上刮起了大风，卷起了巨浪）。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝岸边涌过来……师：现在请同桌两个人互相读一读这段话，互相评一评。师：妹妹她仿佛也看到了，看到了她从来没有过的景象----------生：在月光照耀下的波涛汹涌的大海……师：风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽。师：这三段的句子太美了，男生读第一段，女生读第二段，老师读最后一段，读出它的美来。男生：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了...
