新时代红色文化德育功能论析 VIP专享VIP免费

新时代红色文化德育功能论析摘要：道德教育关系国计民生。党的十九大报告指出，要培养合格的社会主义建设者和接班人，必须落实立德树人的根本任务。红色文化是重要的德育资源。进一步了解红色文化的发展渊源，挖掘红色文化德育价值，调动红色文化中的德育因子，才能更好的发挥红色文化的德育功能。关键词：新时代；红色文化；德育教育xxx曾指出，国无德不兴，人无德不立。精神文明是一个国家走向强大的根本支撑，道德模范是一个社会崇德向善的重要旗帜。要加强全社会的思想道德建设，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。红色文化是中国共产党带领人民创造的优秀文化。毛泽东将红色文化称为“中国人民学会了的马克思列宁主义的新文化”。xxx多次指出：要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。红色文化资源丰富、形式多样，底蕴深厚且极具传承价值，理所当然应在德育中发挥育人、立德功能。一、红色文化的渊源中国传统文化中，红色长期占据重要位置。它即是勇敢的浓缩和诠释，是幸福安康的象征，更代表积极向上、创新革命的生活态度。自炎黄二帝开始，红色就成为华夏子民心灵的灯塔。漫长的历史更迭和近代的革命斗争积淀出无法磨灭的中国“红色情节”。红色文化是指中国共产党领导全国人民开展革命斗争和社会主义建设实践过程中继承中国优秀传统文化、移植国外先进文化形成的文化现象。（一）红色文化的理论基础马克思主义是红色文化形成理论基础。马克思主义中国化过程就是红色文化形成的过程。俄国十月革命给中国送来了马列主义。马克思主义是外来文化，与中国国情的结合属于文化移植的范畴。但是，马克思主义到中国生根发芽并不是偶然的，是当时中国基本国情决定的，也是诸如李大钊、陈独秀、毛泽东等先进中国人的代表“请”进来解决中国当时革命遇到的难题的。在马克思主义传入之前，自洋务运动开始，中国的民族精英也在不断探索中国的未来将何此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。去何从。“五四运动”之后，中国的工人阶级以独立的姿态登上中国的历史舞台。从此，中国共产党开始了几十年的革命探索。以毛泽东同志为核心的第一代领导人把马克思的历史唯物主义和无产阶级斗争理论学说融入到中国的革命实践中形成了红色文化中的经济理论、军事理论、党建理论和文化理论。可以说，没有马克思主义基本原理的指导，就没有中国革命斗争和社会主义现代化建设的胜利；没有马克思主义，也就没有红色文化。（二）红色文化的实践基础文化从本质讲是思想的表现形式。时代性、地域性和社会性决定了文化的性质。每一种文化的产生都必然承载着特定的历史，铭刻着时代的烙印。红色文化孕育在革命斗争年代。新民主主义革命、社会主义革命和新中国社会主义建设实践是红色文化形成和发展的实践基础。十九世纪四十年代开始，中国沦为半殖民地半封建社会，人民群众和帝国主义、封建官僚主义的矛盾越来越突出。甲午海战打破了依靠改良让中国重新强大的梦想，太平天国运动、历戊戌变法，辛亥革命，这些轰轰烈烈的改革运动和革命运动全部都失败了。一次次血的教训告诉历史，无论是资产阶级改良派，还是农民阶级的革命派都不能领导中国革命走向胜利。中国共产党成立之后，正是在这样复杂的历史环境中对中国的未来展开了革命探索。复杂的国情，错综的矛盾，强大的反革命势力决定了中国革命的长期性、艰巨性、曲折性，同时，也为红色文化的形成提供了得天独厚的实践条件。（三）红色文化的表现形式红色文化存在的形式主要包括物质、精神、制度三种。以实物形式存在的红色物质文化如领袖故居、烈士陵园、战场遗址等各种形式多样的爱国主义教育基地；红色精神文化主要由传统文化精神、革命精神和时代精神这三者组成。传统文化精神是指中国历史如自强不息、刚健有为、民为邦本等；革命精神如五四精神、红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神；时代精神如载人航天精神、新贵州精神、黄大年精神等等这些精神都是进行德育工作的优质资源；第三种是红色制度文化如涉及到土地改革的《井冈山土地此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者...