九年级英语教学工作参考总结_1（通用）我今年担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作
在领导的关心和指导下，完成了教学任务
但学生才能规划不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的咨询题
整理思路，现将一学期的教学工作做简要回忆
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，为中考获得令人满意的成绩打好根底，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，认真预备课件
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好
因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要
这两个班在通过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有非常大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少
因而，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳
但是，九(2)班优良生比例稍大一点，但中下层面非常广，我备课时留意到这点，因而教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比拟理想些
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进展教学
1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，同时指导他们运用正确的听力技巧进展训练
鼓舞学生多听英语歌且要学唱
2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读
鼓舞学生大胆且要大声读英语，平时多说英语
3、读读的方面主要是提高学生的阅读才能
在教授阅读技巧时，教会他们如何做题
4、写作文教学主要是传授写作方法
利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修正部分学生的作文
平时倡导学生利用课余时间多写简短的英语日记
三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班教师互相配合，统一教学进度，互相沟通、交流、学
