教学工作参考总结-有效教学工作参考总结2 VIP免费

教学工作参考总结-中学有效教学工作参考总结中学有效教学工作总结范文推进新课改，施行有效教学，其目的确实是为了提高教学质量，教学质量是学校的生命线，是施行素养教育的支撑点，这一点，在任何时候，我们都不能模糊。关于教学质量的提升,我们一要靠科学开展观的指导，二要靠积极热情的态度，三要靠有效的方法，四要靠积极探究的精神。对有效教学的理解，我们认为有两层含义：一是单位时间的效率，二是一节课学生的收获大小。因此，有效教学活动的开展，我们要在教学时间的科学利用上下工夫，在提高教学有效性上寻找打破口，在提升课堂效率上探寻途径，在新课改施行中作好研究。我们认为，把有效教学和课程改革结合起来是持续提升高中教学质量的一个研究方向。下面，我就我们学校课改和有效教学推进年活动的开展情况作一汇报。一、注重课改，研究课改，深化课改，推进课改我校按照“转变理念，积极探究，精心施行，扎实推进”的课改工作思路，加强课改理念培养，在学习中不断认识新课程，大力开展教学研究，在实践中不断深化新课改，总体上讲，我校课改工作是积极稳妥扎实推进，成效已经凸显，我们的做法是：1、完善制度措施，为课改提供有力保障。高中课改是教育方式的一次宏大变革，是学校寻求新的开展的良好机遇。针对课改，我校制定了课改方案，学分评定方法，学生成长记录册，老师、学生评价方法，新课改课堂评价细则等。组织开展了一系列活动，加强对新课程的培训和再培训，开展了新课程研讨，启动了新课程课题研究，加强了对外交流，先后到西安高中、西安一中等名校进展学习研讨。同时，我们还分别召开学生大会、家长会，宣传课改精神，使得课改理念深化人心，获得共识。2、加强培训和学习，促进老师理念发生根本性变化。我们按照“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的规定，组织老师进展了四次大的培训，一个是参加咸阳市教育局在咸阳师院进展的新课程培训;二是组织老师参加由出版社进展的教材使用培训;三是组织骨干老师参加陕西师大新课程骨干老师培训;四是由学校进展新课改施行方法培训。通过培训，有效提高了老师对新课改的认识，深化了老师的新课改理念，明确了课改思路，坚决了课改决心。3、更新教学理念，提高课堂教学效率。课堂教学是施行新课程的主阵地，是课改施行中的重中之重。谁抓住了课堂，谁就掌握了课改的主动权。只有提高课堂教学质量，优化课堂教学方式，改革课堂教学策略，才能使新课改得以顺利进展。为此，我们提出了：“夯实根底，滚动提高，分层要求，注重应用”的课堂教学要求。在开学之初，我们就在高一、高二年级开展了新课程教研活动，先由各学科备课组长上一节示范课，再由各学科青年老师上一节展示课，每节课后，由备课组长负责进展评课，展开研讨。我们积极倡导老师写教学反思和教学案例，我们提出的口号是“让反思成为一种习惯”，一堂课能够从三个方面进展反思：教了什么?如何教的?教得怎么样?这对老师的专业成长非常重要。本学期，我们还提出了课堂教学优化的“三个根本原则”一个是精讲多练是课堂教学的根本原则;二是学生是否参与教学活动是课堂教学的评价原则;三是学生是否掌握知识并能够运用是课堂教学的考核原则。从目前看，我们的大部分老师能运用新课改理念指导教学，课堂上能注重师生的互动，关注学生的参与度，每一节课都能适度引入练习，课堂效率也进一步提高。4、倡导探究学习，凸显主体精神，关注学生成长。1)、新课程中三维目的之一确实是情感、态度与价值观，只有充分调动学生学习的积极性才是有效教学的前提。因此我们要求老师从以下几方面做起①、要加强学习目的教育，培养成功认识。对学生进展学习成功教育，能够从个人意义人手，培养高中生的职业认识、创业精神和人生规划才能;从个人意义中逐步引出社会意义，并以社会意义支配、调理个人意义。②、要创设征询题情景，施行启发式教学，推进学生学科学习动机的构成与开展。征询题情景的设计，要有考虑的价值、考虑的必要和处理的可能。③、要整合教学内容，改革教学方法，让学生从教学内容的逻辑性、系统性、兴趣性、新颖性中，从生动爽朗的教学方法中，获得精神上的某...