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职高《那一年-面包飘香》优秀教案3篇VIP免费

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《那一年,面包飘香》教案1作者:加入日期:11-02-11那一年,面包飘香温州市职业中专伍莉教学目标:1、学习倒叙手法和悬念的运用;2、领悟一技之长对于人生的重要意义。教学重难点:1、倒叙的叙述方法;2、把握人物形象。教学程序设计:一、导入:走进职业高中的大门,同学们都是以学生和职业人的双重标准要求自己。职场离我们已经不再遥远。面对职场,你们准备好了吗?……职场之路是人生道路的重要环节,充满了希望和喜悦,也会有挑战和难关。今天,我们走进一个故事,也许,它能给我们一些启示。二、阅读课文,准备回答:1、这个故事有几个主要人物,他们之间是什么关系?2、请你说说“我”(老师)的这次“面包奇遇”,或者说说面包师傅(学生)的创业之路。(选择其中一项完成)三、进入问题1:2个。面包师傅和“我”,师生关系。四、进入问题2:1、学生分角度复述;2、归纳:老师讲述了一段回忆,学生讲述了创业之路。2、课文为什么选择“从尾说起”的角度?这是什么叙述方法?有什么好处?倒叙;新颖,增强可读性/便于设置悬念,层层推进。(哪些悬念?)五、找一找,品一品请把视线集中在“我”(老师)和“面包师傅”(学生)身上:他们分别是怎样的人,从故事中哪些地方可以看出?1、学生再读课文,找细节,讨论概括。面包师傅:家境不好、立志成才、绝技在身、创业成功、不忘师恩……(可提醒学生找主导人格:哪些因素对面包师傅的成功起相对重要的作用?)老师:关心学生、责任心强……(一袋面包给学生的影响,结合解题)2、插入作者介绍:李家同,电机工程专家,曾任国立清华大学校长。研究领域为符号逻辑、计算方法设计、并行计算方法、算法设计分析、生物计算、生物信息等,对于以上的领域及国内的信息科学教育有卓越的贡献。近年更尝试散文写作,提倡社会关怀、照顾弱势群体,并且推广英文教育。六、为人从业之品。1、师生谈启示:感谢这个故事,让我们认识了这一对师生;感谢同学们的解读,让我们了解了他们身上闪光的人性之美。从这个故事,作为老师,我知道了自己应该从终身发展的角度关心学生,切实的负起为人师的责任;作为学生,你知道了……2、文中老师的教导,学生铭记并受益终身:“不要学坏,总要有一技随身”。齐读末段。3、请结合自己的专业或爱好,谈谈你准备如何“一技随身”?七、请你来小结:职场风云变幻,只要,你就是职场的成功者!八、拓展学习(选择一个项目完成):1、结合自己的专业或爱好,设计一份适合自己的职业发展规划方案;2、采用倒叙的方式描写一个故事。九、结语:一缕面包的甜香,温馨了老师的回忆,甜蜜了学生的人生,也飘进了我们的课堂。祝愿所有的同学都能学有所成、绝技随身!谢谢大家,再见!《那一年,面包飘香》教案2作者:加入日期:11-02-11那一年面包飘香李家同教学理念:根据新的培养目标、新课改精神、新教材特征和教育对象的认知特点,本堂课的教学设计以下面的新理念作指导:(一)一本——就是以人为本,体现“三个一切”在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上,设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略同时,又要跳出“教教材”的圈子,引导学生体验和领悟教材的精华,并对学科教材知识进行教学重组和再创造,让教材成为学生积极发展的广阔的策源地,通过激活教材,使教学达到一种新的境界(二)二让——让语文走向生活,让生活走进语文我们多年的所学都是为了最后走上职场,回报社会本课为学生了解社会、理解职场提供了多方面的认识授课时,其基本策略是“理解与阐释”的方式来教授全文,引导学生感悟“面包师的人生”为学生树立正确的职业观、生活观,引领学生融入现实社会,投身于大自然教学目标:1、学习倒叙手法和悬念的运用2、领悟一技之长对于人生的重要意义教学重难点:1、倒叙的叙述方法;2、把握人物形象教学程序设计:一、导入(通过故事导入激发学生学习的兴趣):战国时期,赵国有位名士叫公孙龙一天,有个穿着很破烂的人来见他,并向他推荐自己:“我有一项特别的本领”公孙龙就问道:“什么本领?”那个人回答道:“我声音特别大,很善于叫喊”公孙龙听...

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