用爱和梦想的养料灌注师生幸福成长在一个寒风凛冽的清晨，我们慕名来到了北京市朝阳区团结湖第二小学，这所于1981年建校的校园，虽地处朝阳区CBD发展区，却是难得的寂静祥和。早晨正是学生来上课的时段，三三两两的学生在家长的陪同下来到了校门口，迎来送往的场面里，流动着学生、家长、老师的身影。铃铃铃——当早晨第一节课的铃声响起时，校门外的喧嚣归于宁静，团结湖第二小学的一天开始了……初见刘校长，他的气质更像是一个亲切和蔼的邻家大哥哥，但说起学校的教育教学工作，刘校可谓如数家珍。他年轻，有着更加新颖、独特的教育观点和想法，对学校的发展有着清晰的认识和规划。在他的教育王国里，与其说他是一个国王，不如说是城堡的建设者。他负责用人性化的管理机制和精彩丰富的社团、课程搭建框架，让老师和学生们的创造力将“城堡”渲染得有声有色、有血有肉。初调到团二小，刘校长在思考着，教师需要什么？学生需要什么？家长又需要什么？怎么样才能建设一个让他们充满梦想、充满期待的学校？毛主席说过，没有调查就没有发言权。为此，刘校长对全体师生做了广泛的研究调查，得出结论后，他发现，其实这三者的需求并不矛盾，甚至可以说是相互促进、相互成就的。首先，对于教师来说，褪去“育人”这顶光环，教师和社会上形形色色的工作一样，也是一份普通的职业，从事这项职业的老师们，对于职业的要求和社会上的我们来说相差无几，无非是单纯友善的工作环境和清晰明确的职业发展规划。对于孩子来说，无论是上课还是活动，只要能让他们开心、快乐，就是好的。而在家长看来，他们要看到孩子在学校里学得一技之长，将来的生活更美好。在了解到师生家长们的真正需求后，刘校长着手制定了一系列的教育教学管理工作，力图从方方面面的建设中，让团结湖二小成为一个让人充满梦想、充满期待的学校。“充满爱的家庭氧气多”好的氛围会对学校建设和师生成长有着促进作用，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。润物无声，教育无痕，春风化雨般地影响着师生。要建设一个师生尽欢的大家庭，良好和谐的氛围是必不可少的。在团二小校门口的墙上，张贴着一张A4打印纸，一开始以为是学校的通知单，走近一看，原来是学校食堂的菜单。在这张毫不起眼的菜单上，不仅详细地展示了孩子们精确到克数的饮食种类，甚至连每顿饭的所含的营养价值都一一标注出来。设身处地地想一下，假如我是学生的家长，把孩子托付给这所学校，我心里一定是放心的。因为这虽然是一件小事，但是它代表着这所学校一定是重视孩子、把孩子的健康成长放在第一位的。团二小是一个被居民区包围的学校，再加上地处寸土寸金的黄金区域，使得学校的面积很小，并且扩建的希望不大。在有限的资源里，要办成一所居民满意的学校，也考验着当家人的智慧。所以，虽然校园面积不大，但是校园里的边边角角都浸透着对学生的欣赏与关爱，学校的領导们充分利用一切资源，将学校布置成了一个让人感到温暖的大家庭。校门口的电子屏幕上，循环播放着优秀学生的事迹，甚至校门口的警卫室那不大的一面墙上，也贴着学生们灿烂笑脸的照片，值得注意的是，这些孩子不仅只是成绩优异的，有的孩子是因为爱劳动，有的是因为助人为乐，有的因为有一技之长等等。教学楼的大厅里，正上方的电子屏循环播放着一句话：“充满爱的家庭氧气多。”这句话之于团二小就像一篇文章的中心思想，是学校教育教学工作的精神纲领。刘校长说，只有在充满爱的环境里，师生们才能散播爱，才能把全部精力投入到学习工作中。在刘校长的办公室里，我们注意到，办公室的墙上悬挂着一幅毛笔字，上面写了四个大字：童心永驻。用这个词来形容刘校长是再合适不过了。在和孩子的相处中，他不像个严肃的校长，更像个孩子王，也因此他才能和孩子们打成一片，和他的学生们培养出了“哥们儿”般的感情。办公室不大的空间里，书柜占了一面墙，在书柜里，郑重地摆放着孩子们送给他的各种各样的小礼物，有学生自己画的画，有自己捏的卡通人物，还有从无人区带回来的小石头。稚嫩却又认真的笔迹，详细地介绍了礼此资料由网络收集而来，如...
