六年级语文教学工作参考总结（通用） VIP免费

六年级语文教学工作参考总结（通用）陈袁滩中心小学吴绍彬光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些咨询题，今后还需努力处理。现对本人一学期的教学工作总结如下：一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的18名学生我不理解，学生也不习惯我的教学方法，需要一定的时间去互相理解，但我发觉大部分学生语文根底较差，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文才能。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有非常大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在因而否考虑。这是非常关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓舞，帮他们树立学习的决心。端正学习态度。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点咨询题，及时处理。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。五、拓展知识视野语文教学必须注重积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。（1）词语积累不够。注重积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵敏的题，就感到束手无策。（2）综合才能薄弱。由于学生平时学的知识较标准，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考察的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考察学生对短文内容精确理解才能及平时积累词语的才能。由于我们在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后浸透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析才能，失分较多。关于根底相对较差的学生，审题才能也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。（3）逻辑思维才能欠佳。本次四年级质量检测作文素材虽都来源于学生本身的生活实践，但由于学生根本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有非常好的逻辑联络。空话、套话、假话太多，童真、童趣表达不够。可见在这方面，学生依然较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对学生逻辑思维才能的训练。（4）书写不标准。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不标准，今后要加大训练，严格要求。从我们老师本身来看，教的稍显死板，语文知识涉及面非常广，但拓展不够。同时我还发觉学生的知识掌握也不灵敏，没有能应用自如，举一反三。四、改良措施及详细做法。（磨刀不误砍柴工。）1、培养学生良好的书写、检查习惯。新课程初次将学生良好习惯的养成作为目的之一，苏教版小学语文教材每册的第一课都是培...